Plano de Aula: Brincar de equilibrar bolas no ar

Plano de Aula: Brincar de equilibrar bolas no ar

Tema:

Brincar de equilibrar bolas no ar é uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento motor e social das crianças, permitindo que elas explorem suas habilidades de coordenação, equilíbrio e interação com os colegas. A proposta é criar um ambiente seguro e divertido onde as crianças possam experimentar o ato de equilibrar bolas, desenvolvendo não apenas suas habilidades físicas, mas também suas capacidades de comunicação e respeito às regras de convivência.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
• (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
• (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
• (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule o equilíbrio, a coordenação motora e a socialização entre as crianças, respeitando as diferenças e promovendo a solidariedade.

Objetivos específicos:

• Desenvolver a coordenação motora ampla por meio da atividade de equilibrar bolas.
• Fomentar a interação e a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
• Estimular a confiança e a autoestima ao enfrentar desafios de equilíbrio.
• Promover o respeito às regras de convivência e a resolução de conflitos.
• Incentivar a solidariedade e o cuidado com os colegas durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bolas de diferentes tamanhos e texturas (preferencialmente leves).
• Colchonetes ou tapetes para garantir a segurança das crianças.
• Fitas adesivas para demarcar espaços.
• Apitos ou sinos para sinalizar o início e o fim das atividades.
• Materiais visuais (cartazes) que expliquem as regras da brincadeira.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as crianças possam se movimentar livremente. A metodologia será baseada na observação e na mediação do professor, que irá orientar as crianças durante as atividades, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar e se expressar.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com bolas e brincadeiras.
2. Apresentar as bolas e explicar a atividade de equilibrar, demonstrando como fazê-lo de forma segura.
3. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir as bolas, incentivando que cada grupo experimente equilibrar as bolas em diferentes partes do corpo (cabeça, mãos, joelhos).
4. Realizar uma atividade em que as crianças devem passar a bola de um colega para outro, sem deixá-la cair, promovendo a comunicação e o trabalho em equipe.
5. Incluir desafios, como equilibrar a bola enquanto caminha ou faz movimentos simples, estimulando a coordenação e o equilíbrio.
6. Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a forma como respeitam as regras estabelecidas. O professor deverá registrar as dificuldades e conquistas de cada criança, promovendo um feedback positivo e construtivo.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes dicas:

• Utilizar músicas animadas durante a atividade para criar um ambiente mais divertido.
• Incluir variações na atividade, como equilibrar a bola enquanto se dança ou caminha em diferentes direções.
• Promover um momento de relaxamento após a atividade, com exercícios de respiração e alongamento.
• Incentivar as crianças a criarem suas próprias regras para a brincadeira, estimulando a criatividade e o senso de liderança.
• Utilizar diferentes tipos de bolas (bolas de praia, de tênis, de futebol) para diversificar a experiência.
• Incluir a participação de adultos, como pais ou responsáveis, para fortalecer os laços familiares e a socialização.
• Registrar a atividade com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.
• Incentivar o uso de adereços, como chapéus ou lenços, para tornar a atividade ainda mais divertida.
• Promover um momento de reflexão sobre a importância do respeito às diferenças, utilizando as características físicas das crianças como ponto de partida.
• Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para proporcionar novas experiências sensoriais.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira do “Equilibra e Passa”: as crianças devem passar a bola de um para o outro, equilibrando-a em uma parte do corpo.
2. Corrida do “Equilíbrio”: criar uma corrida onde as crianças devem equilibrar a bola enquanto caminham até a linha de chegada.
3. Desafio do “Equilíbrio Criativo”: as crianças devem criar formas diferentes de equilibrar a bola, como em cima da cabeça ou do pé.
4. Jogo do “Equilíbrio Musical”: tocar música e, quando parar, as crianças devem equilibrar a bola em uma parte do corpo até a música voltar a tocar.
5. Atividade de “Desenho com Bolas”: usar bolas de diferentes cores para criar desenhos no chão, equilibrando-as enquanto desenham.
6. Brincadeira do “Equilíbrio em Dupla”: as crianças devem formar duplas e equilibrar a bola entre elas, sem deixá-la cair.
7. Jogo do “Equilíbrio e Contagem”: as crianças devem equilibrar a bola enquanto contam até 10, promovendo a coordenação e a matemática.
8. Atividade de “Equilíbrio com Obstáculos”: criar um percurso com obstáculos que as crianças devem atravessar enquanto equilibram a bola.
9. Brincadeira do “Equilíbrio e Histórias”: as crianças devem contar uma história enquanto equilibram a bola, estimulando a criatividade e a comunicação.
10. Desafio do “Equilíbrio em Grupo”: as crianças devem formar um círculo e equilibrar a bola entre todos, promovendo a cooperação e o trabalho em equipe.