Plano de Aula: Brincar de empilhar blocos.

Plano de Aula: Brincar de empilhar blocos

Tema:

Brincar de empilhar blocos

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a exploração de diferentes formas de empilhar blocos, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e sociais através da brincadeira.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao empilhar os blocos.
• Desenvolver a noção de espaço e equilíbrio ao criar torres com os blocos.
• Incentivar a interação social e o trabalho em equipe durante as atividades em grupo.
• Promover a criatividade ao permitir que as crianças construam livremente com os blocos.
• Fomentar a linguagem ao descrever as construções feitas e as experiências vividas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de diferentes tamanhos e cores.
• Tapete macio para a realização das atividades.
• Caixas para armazenar os blocos.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Um cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo das atividades.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com blocos e construções. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas sobre o que elas gostam de construir e quais formas conhecem. Após essa interação, será feita uma demonstração de como empilhar os blocos, enfatizando a importância do equilíbrio e da concentração. As crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de blocos para explorar livremente. O educador circulará entre os grupos, observando e orientando as crianças, promovendo a troca de ideias e incentivando a colaboração.

Durante a atividade, o educador poderá sugerir desafios, como construir a torre mais alta ou a mais colorida, estimulando a competição saudável e a criatividade. Após a construção, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os demais, descrevendo o que fizeram e como se sentiram durante o processo. Essa apresentação ajudará a desenvolver a linguagem e a confiança das crianças. Ao final da atividade, será promovida uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam e como se sentiram ao brincar de empilhar blocos.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre blocos. Perguntar às crianças sobre suas experiências e o que elas gostam de construir.
• Atividade 2: Demonstração de empilhamento. O educador mostra como empilhar os blocos, enfatizando o equilíbrio.
• Atividade 3: Exploração livre. Dividir as crianças em grupos e permitir que elas brinquem livremente com os blocos, criando suas próprias construções.
• Atividade 4: Desafio de construção. Propor que cada grupo construa a torre mais alta ou a mais colorida, promovendo a competição saudável.
• Atividade 5: Apresentação das construções. Cada grupo apresenta sua criação, descrevendo o processo e as emoções vividas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na interação social e na capacidade de seguir orientações. O educador deve observar como cada criança se relaciona com os colegas, como utiliza os blocos e como expressa suas ideias durante as apresentações. Além disso, será importante avaliar o desenvolvimento das habilidades motoras e a criatividade demonstrada nas construções.

Dicas:

• Utilizar blocos de diferentes texturas e tamanhos para enriquecer a experiência sensorial das crianças.
• Incentivar a colaboração entre as crianças, promovendo o trabalho em equipe e a troca de ideias.
• Registrar as construções em fotos para que as crianças possam relembrar e discutir suas criações posteriormente.
• Propor variações nas atividades, como empilhar blocos de forma diferente ou criar histórias em torno das construções feitas.
• Integrar a música ao ambiente, tocando canções que incentivem o movimento e a criatividade durante a atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar uma competição de empilhamento com prêmios simbólicos.
• 2. Organizar um dia de construção ao ar livre, utilizando blocos maiores.
• 3. Fazer uma atividade de pintura em blocos de madeira.
• 4. Incorporar histórias que envolvam construções e blocos.
• 5. Criar um mural com fotos das construções realizadas.
• 6. Promover uma atividade de dança onde as crianças imitam formas de blocos.
• 7. Utilizar blocos de papelão para criar um grande cenário de construção.
• 8. Fazer uma atividade de contar histórias com os blocos como personagens.
• 9. Integrar jogos de tabuleiro que envolvam construção e empilhamento.
• 10. Criar um livro coletivo com desenhos das construções feitas pelas crianças.