Plano de Aula: Brincar de empilhar blocos de lego

Plano de Aula: Brincar de empilhar blocos de lego

Tema:

Brincar de empilhar blocos de lego é uma atividade lúdica que estimula a criatividade e a coordenação motora das crianças. Os blocos de lego são ferramentas versáteis que permitem a construção de diversas formas e estruturas, proporcionando um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
• (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
• (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
• (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
• (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças por meio da brincadeira com blocos de lego, incentivando a colaboração, a comunicação e a criatividade.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina através da manipulação dos blocos de lego.
• Fomentar a criatividade e a imaginação ao permitir que as crianças construam livremente.
• Promover a interação social e o trabalho em equipe entre os alunos.
• Desenvolver a capacidade de resolver conflitos e respeitar as diferenças.
• Incentivar a comunicação verbal e não verbal durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de lego de diferentes tamanhos e cores.
• Tapete ou mesa para a construção.
• Cartazes com imagens de construções feitas com lego.
• Materiais para registro das construções (papel, lápis, etc.).
• Um cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo das atividades.

Metodologia:

A metodologia será baseada em uma abordagem lúdica e interativa, onde as crianças serão incentivadas a explorar e criar livremente com os blocos de lego. O educador atuará como mediador, orientando as atividades e promovendo a interação entre os alunos.

Atividades:

1. Início da atividade: Reunir as crianças em um círculo e apresentar os blocos de lego, explicando que elas terão a oportunidade de brincar e construir.
2. Exploração livre: Permitir que as crianças manipulem os blocos livremente por cerca de 10 minutos, observando suas reações e interações.
3. Construção em grupo: Dividir as crianças em pequenos grupos e desafiá-las a construir uma estrutura em conjunto, promovendo a colaboração e o compartilhamento de ideias.
4. Apresentação das construções: Cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua construção para os colegas, explicando o que fizeram e como trabalharam juntos.
5. Reflexão: Após as apresentações, promover uma conversa sobre o que aprenderam, como se sentiram ao trabalhar em grupo e a importância de respeitar as ideias dos colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a comunicação e o respeito às diferenças. O educador poderá registrar as interações e as construções realizadas para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:

• Incluir músicas ou histórias relacionadas à construção e à criatividade para criar um ambiente mais envolvente.
• Utilizar diferentes tipos de blocos, como blocos de madeira ou outros materiais, para diversificar a experiência.
• Propor desafios de construção, como criar uma torre mais alta ou uma estrutura que suporte um peso.
• Incentivar o uso de cores e formas, promovendo discussões sobre as diferenças e semelhanças entre as construções.
• Realizar uma exposição das construções no final da atividade, envolvendo a comunidade escolar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “quem consegue empilhar mais blocos” em um tempo determinado.
2. Fazer uma competição amistosa de quem constrói a estrutura mais criativa.
3. Utilizar blocos de lego para contar histórias, onde cada construção representa um personagem ou cenário.
4. Incluir desafios de construção em dupla, onde as crianças devem colaborar para criar algo juntas.
5. Promover uma atividade de “desenho e construção”, onde as crianças desenham suas ideias antes de construí-las.
6. Realizar uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar blocos de lego escondidos para completar suas construções.
7. Incluir a temática de profissões, onde as crianças constroem estruturas relacionadas a diferentes profissões.
8. Fazer um dia de “construção ao ar livre”, utilizando blocos de lego grandes em um espaço externo.
9. Incorporar a tecnologia, utilizando aplicativos que simulem construções com lego.
10. Promover uma atividade de reciclagem, onde as crianças podem criar construções com materiais recicláveis, além dos blocos de lego.