Plano de Aula: Brincar de cozinhar juntos na cozinha de brinquedo

Plano de Aula: Brincar de cozinhar juntos na cozinha de brinquedo

Tema:

Brincar de cozinhar juntos na cozinha de brinquedo

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

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(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a interação social, a criatividade e o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas através da brincadeira de cozinhar na cozinha de brinquedo.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças durante a brincadeira.
• Promover a interação e a comunicação entre as crianças.
• Desenvolver a capacidade de compartilhar e respeitar o espaço do outro.
• Fomentar a empatia e a solidariedade nas interações.
• Trabalhar a coordenação motora fina através da manipulação de utensílios de brinquedo.
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica.
• Promover a percepção das diferenças entre as pessoas.
• Desenvolver a confiança nas próprias habilidades.
• Estimular a curiosidade e o interesse pela culinária.
• Fortalecer o vínculo afetivo entre as crianças e os educadores.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cozinha de brinquedo.
• Utensílios de cozinha de brinquedo (panelas, colheres, pratos, etc.).
• Alimentos de brinquedo (frutas, legumes, carnes, etc.).
• Fantasias de chef de cozinha.
• Materiais para decoração (papel colorido, adesivos, etc.).
• Água e toalhas para limpeza.
• Caixa de som para música ambiente.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças terão acesso à cozinha de brinquedo e aos utensílios. O educador irá introduzir a atividade explicando a importância da culinária e como ela pode ser divertida. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam interagir e brincar juntas, promovendo a socialização e o trabalho em equipe.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças gostam de cozinhar.
2. Apresentar a cozinha de brinquedo e os utensílios disponíveis.
3. Dividir as crianças em grupos e permitir que escolham o que vão “cozinhar”.
4. Estimular as crianças a se comunicarem e a trocarem ideias sobre a brincadeira.
5. Orientar as crianças a utilizarem os utensílios de forma segura e respeitosa.
6. Propor que cada grupo apresente o que “cozinharam” para os outros, promovendo a comunicação.
7. Incentivar a troca de alimentos de brinquedo entre os grupos, promovendo o compartilhamento.
8. Realizar uma atividade de decoração dos pratos com materiais diversos.
9. Finalizar a atividade com uma roda de conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram.
10. Registrar a atividade com fotos para que as crianças possam relembrar a experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação entre elas, na capacidade de compartilhar e respeitar o espaço do outro, além da demonstração de cuidado e solidariedade. O educador poderá anotar observações sobre o comportamento e as interações das crianças durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e divertido, utilizando músicas que remetam à culinária e à alegria. Além disso, pode-se incluir histórias infantis que abordem o tema da cozinha e da comida, estimulando a imaginação das crianças. É fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, intervindo quando necessário para promover a inclusão e a resolução de conflitos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Realizar uma “feira de alimentos” com frutas e legumes de brinquedo, onde as crianças podem “comprar” e “vender”.
2. Fazer uma atividade de pintura de pratos de papel, onde as crianças podem criar suas próprias receitas.
3. Organizar uma “competição de culinária” onde cada grupo deve apresentar um prato e explicar como foi feito.
4. Incluir fantoches que representam diferentes alimentos, promovendo histórias e interações.
5. Fazer uma atividade de “cozinha do mundo”, onde as crianças podem aprender sobre diferentes culturas culinárias.
6. Utilizar receitas simples e adaptadas para que as crianças possam “cozinhar” com ingredientes reais, como saladas.
7. Promover uma atividade de “jogo da memória” com imagens de alimentos e utensílios de cozinha.
8. Realizar uma “dança dos alimentos”, onde as crianças imitam diferentes alimentos e suas características.
9. Incluir uma atividade de “caça ao tesouro” onde as crianças devem encontrar utensílios de cozinha escondidos.
10. Fazer uma “sessão de degustação” com alimentos reais, promovendo a experimentação e a conversa sobre sabores.