Plano de Aula: Brincar de correr em zigue-zague.
Plano de Aula: Brincar de correr em zigue-zague
Tema:
Brincar de correr em zigue-zague
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço e desenvolver habilidades motoras por meio da brincadeira de correr em zigue-zague, promovendo a autonomia e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial das crianças ao correr em diferentes direções.
- Desenvolver a coordenação motora ampla através de movimentos de correr, pular e desviar.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.
- Promover a consciência corporal e o cuidado com o próprio corpo.
- Fomentar a criatividade e a imaginação ao criar diferentes formas de brincar.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e seguro para a atividade.
- Cones ou objetos para demarcar o percurso.
- Fitas coloridas para criar um caminho.
- Brinquedos que incentivem a movimentação.
- Materiais para música, como um rádio ou caixa de som.
Metodologia:
A atividade começará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas experiências com correr e brincar. O educador deve estimular a participação, fazendo perguntas sobre como elas se sentem ao correr e se já brincaram de correr em zigue-zague. Após essa interação, o educador apresentará a atividade, explicando que elas irão brincar de correr em zigue-zague, utilizando cones ou fitas coloridas para demarcar o percurso. É importante que as crianças compreendam as regras de segurança e a importância de respeitar o espaço dos colegas.
Em seguida, o educador irá demonstrar como correr em zigue-zague, utilizando um exemplo prático. As crianças serão divididas em pequenos grupos, e cada grupo terá a oportunidade de praticar a corrida em zigue-zague, alternando entre correr, pular e desviar dos obstáculos. O educador deve circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, incentivando-as a se movimentar de forma criativa e segura.
Para finalizar, será realizada uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão se deitar e ouvir uma música suave, refletindo sobre a experiência vivida. O educador pode perguntar como se sentiram durante a atividade e o que aprenderam sobre correr em zigue-zague. Essa etapa é fundamental para que as crianças possam expressar suas emoções e sensações, promovendo a reflexão sobre o movimento e o corpo.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre correr e brincar. Perguntas como “O que você sente quando corre?” e “Já brincou de correr em zigue-zague?” podem ser feitas.
- Atividade 2: Demonstração do percurso em zigue-zague com cones ou fitas coloridas. O educador deve mostrar como desviar e mudar de direção.
- Atividade 3: Divisão das crianças em grupos para praticar a corrida em zigue-zague. Cada grupo deve ter um tempo determinado para correr e explorar o espaço.
- Atividade 4: Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar diferentes formas de correr (rápido, devagar, pulando) enquanto seguem o percurso.
- Atividade 5: Relaxamento com música suave, onde as crianças podem deitar e refletir sobre a atividade, compartilhando suas experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve avaliar a capacidade das crianças de seguir as orientações, a interação entre elas e a demonstração de habilidades motoras. Além disso, é importante considerar o desenvolvimento da autonomia e a expressão das emoções durante a roda de conversa e o relaxamento.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante variar os percursos e criar desafios, como correr com os olhos vendados ou em duplas. O uso de músicas animadas pode tornar a atividade mais divertida e envolvente. Também é válido incluir momentos de pausa para hidratação e descanso, garantindo o bem-estar das crianças durante a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar um circuito com obstáculos que as crianças devem desviar enquanto correm.
- Sugestão 2: Incorporar uma história onde as crianças são personagens que precisam correr em zigue-zague para escapar de um “monstro” fictício.
- Sugestão 3: Usar músicas com ritmos variados para que as crianças mudem a velocidade da corrida conforme a música.
- Sugestão 4: Realizar uma competição amistosa, onde as crianças são divididas em equipes e devem completar o percurso em zigue-zague.
- Sugestão 5: Criar um jogo de “estátua”, onde as crianças devem correr e parar quando a música parar, mantendo a posição em zigue-zague.
- Sugestão 6: Utilizar lenços coloridos para que as crianças possam balançar enquanto correm, estimulando a coordenação.
- Sugestão 7: Organizar uma caça ao tesouro onde as pistas estão espalhadas no percurso em zigue-zague.
- Sugestão 8: Fazer uma atividade de pintura onde as crianças desenham o percurso que fizeram, estimulando a expressão artística.
- Sugestão 9: Incorporar elementos da natureza, como folhas ou flores, que as crianças devem coletar enquanto correm.
- Sugestão 10: Criar um “dia do zigue-zague”, onde todas as atividades do dia envolvem correr em zigue-zague, promovendo a temática.
