Plano de Aula: Brincar de contar uma história com fantoches.

Plano de Aula: Brincar de contar uma história com fantoches

Tema:

Brincar de contar uma história com fantoches é uma atividade lúdica que estimula a imaginação e a criatividade das crianças, além de promover o desenvolvimento da linguagem e a socialização entre os pequenos. Através da manipulação de fantoches, as crianças têm a oportunidade de explorar narrativas, personagens e emoções, criando um ambiente rico para a aprendizagem e a expressão pessoal.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; e (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento da linguagem oral nas crianças, utilizando a contação de histórias com fantoches como ferramenta pedagógica.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças através da criação de histórias.
• Desenvolver a habilidade de comunicação verbal e não verbal.
• Fomentar a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
• Promover a colaboração e o trabalho em equipe durante as atividades.
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e respeitosa.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fantoches de dedo ou de mão.
• Histórias curtas e ilustradas.
• Espaço amplo para a atividade.
• Materiais para a confecção de fantoches (papel, tesoura, cola, etc.).
• Caixa de som ou instrumentos musicais para ambientação.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os fantoches e contará uma história simples, utilizando os personagens para ilustrar a narrativa. As crianças serão incentivadas a participar, fazendo perguntas e interagindo com os fantoches. Após a contação, o educador proporá que as crianças criem suas próprias histórias em pequenos grupos, utilizando os fantoches disponíveis. Essa etapa é fundamental para que as crianças possam exercitar a criatividade e a colaboração.

Em seguida, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua história para os demais colegas, promovendo a troca de experiências e o respeito ao tempo de fala de cada um. O educador deverá estar atento para mediar as interações, garantindo que todos tenham a chance de se expressar e que as regras de convivência sejam respeitadas. Durante as apresentações, o educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre os personagens e as situações apresentadas, promovendo a empatia e a compreensão das emoções dos outros.

Por fim, a atividade será encerrada com uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam com a experiência, destacando a importância da colaboração e do respeito às diferenças. O educador pode utilizar essa oportunidade para reforçar as habilidades da BNCC trabalhadas durante a atividade, promovendo um fechamento significativo e enriquecedor.

Atividades:

• Roda de conversa inicial sobre fantoches e histórias.
• Contação de uma história utilizando fantoches.
• Divisão das crianças em grupos para criação de suas próprias histórias.
• Apresentação das histórias criadas pelos grupos.
• Reflexão final sobre a atividade e o aprendizado.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação com os colegas. O educador deverá registrar as contribuições de cada criança durante as apresentações e a forma como elas respeitaram as regras de convivência e resolveram possíveis conflitos. A reflexão final também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas às histórias contadas, criar um ambiente temático com decoração que remeta aos personagens e utilizar diferentes tipos de fantoches (como de papel, tecido ou feltro) para diversificar a experiência. Além disso, é importante que o educador esteja preparado para adaptar a atividade conforme o interesse e a participação das crianças, garantindo que todos se sintam incluídos e motivados.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Criação de um teatro de fantoches com uma caixa de papelão.
• Fantoches de papel: as crianças podem desenhar e recortar seus próprios personagens.
• Contação de histórias em diferentes idiomas, estimulando a diversidade cultural.
• Uso de músicas e danças que remetam às histórias contadas.
• Criação de um mural com as histórias e personagens criados pelas crianças.
• Atividades de dramatização onde as crianças representam as histórias.
• Fantoches de frutas ou objetos do cotidiano para contar histórias inusitadas.
• Jogos de perguntas e respostas sobre as histórias contadas.
• Criação de um livro coletivo com as histórias desenvolvidas pelos grupos.
• Exploração de diferentes vozes e sons para dar vida aos personagens durante as apresentações.