Plano de Aula: Brincar de construir uma torre coletiva.
Plano de Aula: Brincar de construir uma torre coletiva
Tema:
Construção coletiva e cooperação entre crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a construção coletiva, promovendo a interação, a solidariedade e o respeito às diferenças entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Promover o compartilhamento de materiais e espaços.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Fomentar a confiança nas habilidades individuais e coletivas.
- Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Blocos de construção de diferentes tamanhos e cores.
- Tapete ou área delimitada para a construção.
- Fichas com imagens de torres e construções.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para registro da atividade.
- Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo das atividades.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta o tema da construção coletiva e questiona as crianças sobre suas experiências com torres e construções. O educador pode mostrar imagens de diferentes tipos de torres, estimulando a curiosidade e a imaginação dos pequenos. É importante que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e experiências, criando um ambiente de confiança e respeito.
Após a conversa inicial, o educador divide as crianças em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha um número equilibrado de participantes. Cada grupo receberá um conjunto de blocos de construção e será desafiado a construir a torre mais alta e estável possível. O educador deve circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo apoio quando necessário, sempre incentivando a comunicação e a colaboração entre as crianças.
Durante a construção, o educador pode propor que as crianças nomeiem suas torres e expliquem como chegaram àquela construção, promovendo o desenvolvimento da linguagem e a expressão de ideias. Ao final do tempo estipulado, cada grupo apresentará sua torre para os demais, compartilhando o processo de construção e as dificuldades enfrentadas. Essa etapa é fundamental para que as crianças percebam a importância do trabalho em equipe e da escuta ativa.
Por fim, o educador pode promover uma reflexão sobre a atividade, questionando as crianças sobre o que aprenderam, como se sentiram durante a construção e como resolveram possíveis conflitos que surgiram. Essa reflexão é essencial para consolidar os aprendizados e promover o desenvolvimento emocional e social dos pequenos.
Atividades:
- Roda de conversa sobre construções e torres.
- Divisão em grupos e distribuição dos materiais de construção.
- Construção da torre coletiva com os blocos.
- Apresentação das torres construídas para os colegas.
- Reflexão em grupo sobre a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas interações, a capacidade de trabalhar em grupo, a comunicação e a resolução de conflitos. O educador pode anotar observações sobre como cada criança se comportou durante a atividade, destacando momentos de cuidado, solidariedade e respeito às diferenças. Além disso, o registro das construções e das apresentações pode ser utilizado para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à construção e ao trabalho em equipe, criando um ambiente ainda mais lúdico. Outra sugestão é utilizar diferentes materiais para a construção, como caixas de papelão, garrafas plásticas e outros objetos recicláveis, estimulando a criatividade e a sustentabilidade. É importante também criar um espaço seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para explorar e experimentar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: as crianças podem imitar diferentes profissões relacionadas à construção.
- Contação de histórias sobre construções e torres.
- Atividade de pintura de torres em papel grande.
- Criação de uma torre com materiais recicláveis.
- Jogo de adivinhação sobre diferentes tipos de torres ao redor do mundo.
- Construção de uma torre com blocos de diferentes texturas.
- Desenho coletivo de uma cidade com várias torres.
- Teatro de fantoches com personagens que constroem torres.
- Caça ao tesouro com pistas que levam a diferentes partes de uma torre.
- Brincadeira de roda com músicas sobre construção e amizade.
