Plano de Aula: Brincar de construção coletiva.

Plano de Aula: Brincar de construção coletiva

Tema:

Brincar de construção coletiva é uma atividade que envolve a interação entre crianças, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras através da construção de objetos e estruturas em grupo. Essa prática não só estimula a criatividade, mas também ensina a importância do trabalho em equipe e da solidariedade.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças através da atividade de construção coletiva, estimulando a criatividade e a colaboração entre os participantes.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças durante a construção.
• Promover a solidariedade e o cuidado nas interações entre os alunos.
• Desenvolver habilidades de comunicação e resolução de conflitos.
• Fomentar o respeito às diferenças e à diversidade entre os colegas.
• Incentivar o compartilhamento de materiais e espaços durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de madeira ou brinquedos de construção.
• Materiais recicláveis (caixas, garrafas, papelão).
• Fitas adesivas e cola.
• Espaço amplo para a atividade.
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para planejamento.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema da construção coletiva, explicando a importância do trabalho em equipe e como cada um pode contribuir para o resultado final. As crianças serão incentivadas a compartilhar ideias sobre o que gostariam de construir, promovendo um ambiente de diálogo e escuta ativa. O educador deve estimular a participação de todos, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de expressar suas opiniões e sugestões.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá materiais para a construção. O educador deverá circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário. É importante que as crianças sejam incentivadas a compartilhar os materiais e a colaborar umas com as outras, promovendo a solidariedade e o respeito. O educador pode fazer perguntas que estimulem o pensamento crítico, como “Como podemos fazer isso juntos?” ou “O que você acha que podemos usar para melhorar nossa construção?”.

Durante a atividade, o educador deve estar atento às dinâmicas de grupo, ajudando a resolver conflitos que possam surgir e reforçando a importância do respeito às diferenças. Ao final da construção, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua obra para os demais, explicando o que construíram e como trabalharam juntos. Essa apresentação é uma ótima oportunidade para desenvolver a habilidade de comunicação e para que as crianças se sintam valorizadas pelo que criaram.

Atividades:

• Roda de conversa sobre o que é construção coletiva e suas importâncias.
• Divisão em grupos e escolha do que construir.
• Construção dos objetos com os materiais disponíveis.
• Apresentação dos trabalhos para a turma.
• Reflexão em grupo sobre a experiência de trabalhar em equipe.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a atividade, a capacidade de trabalhar em grupo, a comunicação e o respeito às opiniões dos colegas. O educador deve anotar as interações e os comportamentos que demonstram as habilidades da BNCC, como a solidariedade, o cuidado e a resolução de conflitos. Ao final, uma conversa em grupo pode ajudar a consolidar o aprendizado e a reflexão sobre a experiência vivida.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e trabalho em equipe, além de utilizar histórias que abordem a importância da colaboração. É interessante também criar um mural com fotos das construções e das crianças durante a atividade, promovendo um espaço de valorização do trabalho coletivo. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar diferentes espaços e materiais.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “passa o objeto”, onde cada criança deve passar um bloco para o colega ao lado, promovendo a colaboração.
• Construção de uma torre coletiva, onde todos devem contribuir com um bloco.
• Desenho coletivo de um projeto antes de construir.
• Criação de uma história em grupo que envolva a construção feita.
• Utilização de fantoches para dramatizar a importância do trabalho em equipe.
• Jogo de perguntas e respostas sobre as construções feitas.
• Atividade de reciclagem, onde as crianças podem trazer materiais de casa para construir.
• Desafio de construir a estrutura mais alta com os materiais disponíveis.
• Criação de um diário de construção, onde as crianças desenham o que fizeram.
• Apresentação de um teatro de fantoches sobre a construção coletiva.