Plano de Aula: Brincar de apontar objetos
Plano de Aula: Brincar de apontar objetos
Tema:
Brincar de apontar objetos é uma atividade lúdica que estimula a percepção visual e a comunicação das crianças. Através dessa brincadeira, os pequenos têm a oportunidade de explorar o ambiente ao seu redor, identificando e nomeando diferentes objetos, o que contribui para o desenvolvimento da linguagem e da socialização.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação e a comunicação entre as crianças, incentivando-as a reconhecer e nomear objetos do cotidiano através da brincadeira de apontar.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a atenção das crianças para os objetos ao seu redor.
- Desenvolver a linguagem oral através da nomeação de objetos.
- Fomentar a socialização e a interação entre as crianças durante a atividade.
- Promover a escuta ativa e a participação nas histórias contadas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados com objetos do cotidiano.
- Brinquedos diversos que possam ser apontados.
- Cartazes com imagens de objetos.
- Materiais audiovisuais, como vídeos curtos que mostrem objetos.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças possam se sentir à vontade para explorar. O professor iniciará a aula com uma leitura de um livro ilustrado, incentivando as crianças a apontar os objetos que aparecem nas imagens. Em seguida, será promovida uma brincadeira em que as crianças deverão encontrar e apontar objetos reais presentes na sala de aula, nomeando-os em voz alta. O professor irá interagir com as crianças, fazendo perguntas e incentivando-as a se expressar.
Atividades:
- Leitura de um livro ilustrado, com pausas para que as crianças apontem os objetos que reconhecem.
- Brincadeira de “Onde está?” onde o professor esconde um objeto e as crianças devem encontrá-lo e apontá-lo.
- Atividade de desenho, onde as crianças desenham um objeto que gostam e depois apresentam para a turma, apontando e nomeando.
- Utilização de cartazes com imagens de objetos, onde as crianças devem apontar e dizer o nome de cada um.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de apontar e nomear os objetos, bem como a interação e comunicação entre elas. O professor poderá anotar as observações e feedbacks durante as atividades para acompanhar o desenvolvimento de cada criança.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que mencionem objetos, promovendo uma atividade de dança onde as crianças apontam os objetos ao som da música. Além disso, utilizar diferentes texturas e formas de objetos pode tornar a atividade mais interessante, permitindo que as crianças explorem não apenas visualmente, mas também através do tato. Criar um mural onde as crianças possam colar imagens de objetos que apontaram durante a aula pode ser uma forma divertida de registrar a atividade e estimular a memória visual.
