Plano de Aula: Brincar com brinquedos flutuantes.

Plano de Aula: Brincar com brinquedos flutuantes

Tema:

Brincar com brinquedos flutuantes é uma atividade lúdica que promove a exploração sensorial e a descoberta das propriedades físicas dos objetos. A água, como elemento central, proporciona um ambiente rico para a aprendizagem e a interação entre as crianças, permitindo que elas experimentem e compreendam conceitos básicos de física de maneira divertida e envolvente.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem:

• (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
• (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
• (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
• (EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
• (EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
• (EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades de brinquedos flutuantes, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente aquático, além de promover o desenvolvimento motor e a socialização.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração sensorial através do toque e da observação dos brinquedos flutuantes.
• Promover a compreensão das relações de causa e efeito ao interagir com os brinquedos na água.
• Desenvolver habilidades motoras finas e grossas ao manipular os brinquedos.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.
• Incentivar a criatividade e a imaginação ao criar jogos e histórias com os brinquedos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos flutuantes (bóias, barcos, patinhos, etc.).
• Recipientes grandes com água (pode ser uma piscina inflável ou bacias).
• Corantes alimentícios para tingir a água.
• Objetos que afundam e flutuam (bolas, pedras, etc.) para comparação.
• Toalhas para secar as crianças após a atividade.
• Materiais para registro (papel e lápis de cor) para que as crianças desenhem suas experiências.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço externo ou em uma sala com acesso a água. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a observação. A professora iniciará a atividade apresentando os brinquedos flutuantes e explicando as regras de segurança. Em seguida, as crianças serão incentivadas a explorar os brinquedos, observando como eles se comportam na água. A professora fará perguntas para estimular a curiosidade e a reflexão sobre o que está acontecendo.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre água e flutuação.
• Apresentar os brinquedos flutuantes e permitir que as crianças os toquem e explorem.
• Colocar os brinquedos na água e observar o que acontece quando eles são soltos.
• Realizar experiências com objetos que afundam e flutuam, pedindo que as crianças façam previsões sobre o que acontecerá.
• Incentivar as crianças a criar suas próprias brincadeiras com os brinquedos flutuantes, promovendo a imaginação e a criatividade.
• Registrar as descobertas em desenhos, incentivando a expressão artística.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de explorar e fazer perguntas, bem como a interação social durante as brincadeiras. A professora poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando as descobertas e o envolvimento de cada criança.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:

• Utilizar diferentes tipos de água (fria, morna) para observar as reações das crianças.
• Incluir músicas relacionadas à água e flutuação para tornar a atividade mais dinâmica.
• Propor desafios, como ver quem consegue fazer o brinquedo flutuar mais longe.
• Incorporar elementos da natureza, como folhas e flores, para observar como eles se comportam na água.
• Fazer uma atividade de pintura com água, onde as crianças podem usar pincéis para colorir a água.
• Realizar uma contação de histórias que envolvam água e flutuação antes da atividade.
• Promover um momento de reflexão ao final, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam.
• Utilizar materiais recicláveis para criar novos brinquedos flutuantes.
• Incluir jogos de imitação, onde as crianças podem simular a vida aquática.
• Fazer uma exposição dos desenhos feitos pelas crianças, valorizando suas produções artísticas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “pesca” com brinquedos flutuantes, onde as crianças usam varas com anzóis para pegar os brinquedos.
• Corrida de barcos, onde cada criança faz um barco de papel e observa qual chega mais longe.
• Experiência de misturar água com corantes e observar as cores se espalhando.
• Brincadeira de “sopa de letras” na água, onde as crianças tentam encontrar letras flutuantes.
• Construção de um “mundo aquático” com brinquedos e elementos naturais.
• Jogo de imitação de animais aquáticos, onde as crianças representam diferentes animais enquanto brincam na água.
• Atividade de contar histórias sobre aventuras no mar, incentivando a imaginação.
• Desafio de criar uma ponte para os brinquedos flutuantes, utilizando materiais diversos.
• Brincadeira de “esconde-esconde” com os brinquedos na água.
• Experiência de fazer bolhas de sabão e observar como elas flutuam.