Plano de Aula: Brincar com blocos de madeira e borracha.

Tema:

Brincar com blocos de madeira e borracha

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades dos blocos de madeira e borracha, estimulando a curiosidade e a criatividade através do brincar.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração sensorial dos materiais.
• Promover a interação entre as crianças e os objetos, incentivando a observação e a manipulação.
• Desenvolver a capacidade de comparação entre diferentes texturas e formas.
• Fomentar a criatividade na construção de estruturas com os blocos.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de madeira de diferentes tamanhos e formas.
• Blocos de borracha em diversas cores e texturas.
• Tapete ou superfície macia para as atividades.
• Caixas para armazenar os blocos.
• Materiais para pintura (opcional).
• Câmera para registrar as atividades (opcional).

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão livremente explorar os blocos de madeira e borracha. O educador deverá observar e interagir com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão e a descoberta. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e o compartilhamento de ideias.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os blocos de madeira e borracha, permitindo que as crianças toquem e explorem as texturas.
2. Propor um desafio: construir a torre mais alta possível utilizando os blocos de madeira, incentivando a colaboração entre as crianças.
3. Após a construção, as crianças poderão experimentar derrubar a torre e observar o que acontece, discutindo sobre a causa e efeito.
4. Em seguida, introduzir os blocos de borracha, permitindo que as crianças comparem as diferenças entre os materiais.
5. Propor que as crianças criem uma obra de arte utilizando os blocos de borracha, explorando as cores e formas.
6. Registrar as construções e as interações das crianças com fotos, se possível, para que possam compartilhar suas experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação, no interesse e na interação das crianças durante as atividades. O educador deverá anotar as descobertas e as interações significativas, promovendo um feedback positivo e encorajador.

Dicas:

• Crie um ambiente lúdico e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Utilize músicas ou sons que estimulem a criatividade durante as atividades.
• Incentive a troca de ideias entre as crianças, promovendo um ambiente colaborativo.
• Varie os materiais utilizados nas atividades futuras, incluindo outros tipos de blocos ou objetos.
• Realize uma roda de conversa ao final da atividade, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizados.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Organizar uma competição de quem consegue empilhar mais blocos de forma criativa.
2. Fazer uma atividade de pintura com os blocos, utilizando tinta e papel.
3. Propor que as crianças criem uma história em grupo, utilizando os blocos como personagens.
4. Realizar uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar blocos escondidos.
5. Incluir jogos de equilíbrio, onde as crianças devem manter os blocos em cima de suas cabeças.
6. Fazer uma atividade de classificação, onde as crianças organizam os blocos por cor, tamanho ou forma.
7. Promover uma sessão de dança onde as crianças usam os blocos como instrumentos musicais.
8. Realizar uma atividade de construção em dupla, promovendo a colaboração.
9. Incentivar a criação de um jogo de tabuleiro utilizando os blocos como peças.
10. Fazer uma atividade de dramatização, onde as crianças usam os blocos para criar cenários.