Plano de Aula: Brincar com blocos de construção.

Tema:

Brincar com blocos de construção

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências de exploração e descoberta através do manuseio de blocos de construção, estimulando a curiosidade e a criatividade das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção sensorial ao tocar, observar e manipular os blocos de construção.
• Desenvolver a coordenação motora fina por meio da montagem e desmontagem dos blocos.
• Fomentar a compreensão de conceitos matemáticos básicos, como quantidade e formas.
• Promover a socialização e o trabalho em equipe durante as atividades em grupo.
• Incentivar a expressão criativa ao permitir que as crianças construam livremente.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de construção de diferentes tamanhos e cores.
• Tapete ou área delimitada para a atividade.
• Materiais para decoração (adesivos, canetinhas, etc.).
• Câmera ou celular para registrar as construções.
• Caixa para guardar os blocos após a atividade.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: introdução, exploração e compartilhamento. Na introdução, o educador apresentará os blocos de construção, destacando suas cores, formas e tamanhos. Em seguida, as crianças serão convidadas a explorar os blocos livremente, manipulando-os e criando suas próprias construções. Por fim, cada criança terá a oportunidade de compartilhar sua construção com os colegas, promovendo a troca de ideias e experiências.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre blocos de construção.
• Apresentar os blocos, permitindo que as crianças toquem e explorem as diferentes texturas e cores.
• Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os blocos para que cada grupo comece a construir.
• Durante a construção, incentivar as crianças a falarem sobre o que estão criando e como estão fazendo.
• Registrar as construções com fotos, para que as crianças possam ver suas criações depois.
• Finalizar a atividade com uma apresentação em que cada grupo compartilha sua construção e explica o que fizeram.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas ideias durante a atividade. O educador poderá anotar as observações e, ao final, discutir com as crianças o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Dicas:

• Crie um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Utilize músicas ou sons que estimulem a criatividade durante a atividade.
• Ofereça desafios, como construir a torre mais alta ou a estrutura mais colorida.
• Incentive a colaboração, sugerindo que as crianças trabalhem em duplas ou grupos.
• Esteja atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo apoio quando necessário.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma competição de construção, onde as crianças devem criar algo específico em um tempo determinado.
• Fazer uma atividade de pintura nos blocos, permitindo que as crianças personalizem suas peças.
• Utilizar blocos de construção para contar histórias, onde cada bloco representa um personagem ou elemento da narrativa.
• Incorporar elementos da natureza, como folhas e pedras, nas construções para estimular a criatividade.
• Realizar uma atividade de construção em equipe, onde cada grupo deve criar uma cidade ou um parque.
• Promover uma sessão de dança onde as crianças devem se mover como os blocos, explorando ritmos e movimentos.
• Fazer um mural com as fotos das construções, permitindo que as crianças vejam o resultado do seu trabalho.
• Utilizar blocos de construção em atividades de matemática, como contagem e comparação de tamanhos.
• Incluir jogos de adivinhação, onde as crianças devem descrever suas construções sem mostrar.
• Realizar uma atividade de desmontagem, onde as crianças devem desmontar suas construções e contar o que aprenderam.