Plano de Aula: Brincar com areia e água em recipientes.

Tema:

Brincar com areia e água em recipientes

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.

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(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades da areia e da água, estimulando a curiosidade e a criatividade através de brincadeiras lúdicas e interativas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção sensorial ao tocar, sentir e observar a areia e a água.
• Promover a compreensão das relações de causa e efeito através da manipulação de materiais.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear diferentes recipientes.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Estimular a linguagem ao descrever as experiências vivenciadas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Areia fina
• Água
• Recipientes de diferentes tamanhos (baldes, copos, garrafas)
• Colheres e pás de plástico
• Corantes alimentícios
• Toalhas para limpeza
• Brinquedos de praia (como moldes e baldinhos)

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço externo, onde as crianças poderão brincar livremente com areia e água. Os educadores devem observar e interagir com as crianças, incentivando a exploração e a descoberta. As crianças serão divididas em pequenos grupos para promover a interação e a troca de experiências.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando a areia e a água, permitindo que as crianças toquem e sintam os materiais.
2. Propor que as crianças experimentem misturar a areia com a água, observando as mudanças que ocorrem.
3. Oferecer diferentes recipientes e convidar as crianças a encher, transbordar e esvaziar, explorando as relações de causa e efeito.
4. Incentivar a criação de formas e estruturas com a areia, utilizando moldes e ferramentas.
5. Introduzir corantes alimentícios na água e observar as reações, promovendo discussões sobre cores e misturas.
6. Propor desafios, como construir a torre mais alta ou criar um castelo de areia, estimulando a criatividade.
7. Realizar uma roda de conversa ao final da atividade, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e descobertas.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deve registrar as interações, as descobertas e o desenvolvimento das habilidades propostas, promovendo feedbacks positivos e construtivos.

Dicas:

• Certifique-se de que o espaço esteja seguro e adequado para a atividade, evitando áreas com riscos.
• Utilize aventais ou roupas que possam sujar, para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.
• Incentive a criatividade, permitindo que as crianças inventem suas próprias brincadeiras com os materiais.
• Promova a inclusão, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de participar e se expressar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um “rio” de água e areia, onde as crianças podem observar como a água se move.
2. Experimentos com diferentes texturas de areia (grossa, fina) e suas interações com a água.
3. Construção de “estruturas” de areia, como castelos, e discussão sobre estabilidade.
4. Criação de “pinturas” com areia colorida, misturando-a com água e corantes.
5. Jogos de enchimento e esvaziamento, onde as crianças devem transferir água de um recipiente para outro.
6. Atividades de classificação, onde as crianças organizam diferentes tipos de recipientes por tamanho ou forma.
7. Exploração de sons, ao bater na areia ou na água, criando uma “orquestra” natural.
8. Contação de histórias que envolvam areia e água, estimulando a imaginação.
9. Desafios de velocidade, onde as crianças competem para ver quem consegue encher um recipiente mais rápido.
10. Criação de um “jardim” de areia, onde as crianças podem plantar objetos e explorar o conceito de crescimento.