Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir o vento

Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir o vento

Tema:

Brincadeiras sensoriais com foco na percepção do vento e do próprio corpo.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção sensorial das crianças, promovendo a interação e a comunicação através de brincadeiras que envolvem o toque e a sensação do vento.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção do próprio corpo e suas reações ao vento.
• Fomentar a comunicação entre as crianças através de gestos e expressões.
• Desenvolver a interação social em um ambiente de brincadeira.
• Promover a exploração do espaço e dos materiais disponíveis.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Lenços leves ou pedaços de tecido.
• Brinquedos que produzem sons ao vento.
• Espaço ao ar livre ou uma sala com janelas abertas.
• Colchonetes ou tapetes para o conforto das crianças.
• Caixa de música ou instrumentos de percussão.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a introdução, a exploração e a reflexão. Na introdução, as crianças serão apresentadas ao tema do vento e como ele pode ser sentido através do toque. Na exploração, elas irão brincar com os lenços, sentindo o vento em seus rostos e interagindo umas com as outras. Por fim, na reflexão, será promovida uma conversa sobre as sensações vivenciadas durante a atividade.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é o vento e como ele pode ser sentido.
• Distribuir lenços leves para que as crianças possam balançá-los e sentir o vento em seus rostos.
• Propor que as crianças se movimentem pelo espaço, fazendo os lenços dançarem ao vento.
• Incentivar as crianças a se tocarem e a tocarem umas às outras com os lenços, promovendo a interação.
• Utilizar a caixa de música ou instrumentos para criar um ambiente sonoro que complemente a experiência.
• Finalizar com uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que sentiram e como foi a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e a expressão de suas sensações. É importante registrar como cada criança se relaciona com o ambiente e com os outros, além de suas reações ao toque e ao vento.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, considere incluir diferentes texturas nos lenços, como seda e algodão, para que as crianças possam explorar as diferenças. Além disso, crie um ambiente com sons naturais, como o canto dos pássaros ou o barulho das folhas, para intensificar a experiência sensorial. Outra sugestão é fazer a atividade em diferentes horários do dia, para que as crianças possam perceber como a intensidade do vento muda e como isso afeta suas brincadeiras.