Plano de Aula: Brincadeiras de tocar os ombros ao sentir água morna

Plano de Aula: Brincadeiras de tocar os ombros ao sentir água morna

Tema:

Brincadeiras sensoriais com água morna, focando na percepção corporal e nas interações sociais entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção sensorial das crianças através de brincadeiras que envolvem água morna, promovendo a interação e a comunicação entre elas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das sensações térmicas através do toque.
• Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação não verbal e verbal ao expressar sensações.
• Incentivar a exploração do corpo e suas limitações nas brincadeiras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes com água morna.
• Brinquedos que flutuam.
• Toalhas para secagem.
• Materiais para a criação de um ambiente seguro e confortável.
• Instrumentos musicais para acompanhar as brincadeiras.

Metodologia:

As atividades serão realizadas em um espaço amplo e seguro, onde as crianças possam explorar livremente. A professora irá introduzir a atividade explicando sobre a água morna e suas sensações. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam interagir e brincar juntas.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é água morna e como ela se sente ao toque.
2. Conduzir as crianças para o espaço preparado com recipientes de água morna e brinquedos que flutuam.
3. Permitir que as crianças explorem a água, tocando os ombros e outras partes do corpo, sentindo a temperatura.
4. Incentivar as crianças a se comunicarem entre si, expressando suas sensações através de gestos e palavras.
5. Propor uma brincadeira musical, onde as crianças tocam os ombros ao ritmo da música, associando movimento e sensações.
6. Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças compartilham o que sentiram durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas sensações. A professora poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando as reações e o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes dicas:

• Utilizar diferentes temperaturas de água, como fria e quente, para ampliar a experiência sensorial.
• Incluir elementos naturais, como folhas ou flores, para que as crianças possam explorar diferentes texturas.
• Incorporar músicas que falem sobre água e brincadeiras, tornando a atividade mais lúdica.
• Fazer um registro fotográfico das atividades, criando um mural que as crianças possam revisitar.
• Promover um momento de relaxamento após as brincadeiras, utilizando técnicas de respiração e alongamento.