Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir o frescor da brisa

Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir o frescor da brisa

Tema:

Brincadeiras sensoriais que promovem a percepção do corpo e a interação social entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças através de brincadeiras que envolvem o toque e a sensação do frescor da brisa.

Objetivos específicos:

• Estimular a consciência corporal das crianças ao tocar o próprio rosto.
• Promover a comunicação não-verbal entre as crianças durante as atividades.
• Fomentar a interação social e o compartilhamento de experiências sensoriais.
• Desenvolver a capacidade de reconhecer e expressar emoções e sensações.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Lenços ou panos leves para simular a brisa.
• Espaço ao ar livre ou em uma sala ventilada.
• Brinquedos que estimulem o toque e a exploração sensorial.
• Materiais para desenho ou pintura, como papel e tintas.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente tranquilo, onde as crianças poderão explorar livremente. Inicialmente, as crianças serão convidadas a sentar em círculo e a fechar os olhos, enquanto o educador passará um lenço leve sobre seus rostos, simulando a brisa. Em seguida, será promovida uma conversa sobre como se sentiram durante a atividade, estimulando a comunicação e a expressão de emoções.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é a brisa e como ela se sente no rosto.
• Distribuir os lenços e permitir que as crianças toquem seus próprios rostos, explorando diferentes partes como bochechas, nariz e testa.
• Propor que as crianças se revezem para tocar o rosto de um colega com o lenço, sempre respeitando o espaço do outro.
• Após as brincadeiras, oferecer materiais para que as crianças desenhem como se sentiram ao tocar o rosto e sentir a brisa.
• Finalizar com uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar seu desenho e suas sensações.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de interação e comunicação, além da expressão de emoções e sensações durante as brincadeiras. O educador deverá anotar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas suaves que remetam à natureza e ao frescor da brisa durante a atividade.
• Utilizar diferentes texturas de lenços para ampliar a experiência sensorial.
• Realizar a atividade em diferentes horários do dia para perceber as mudanças na sensação da brisa.
• Incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que remetam ao tema, como fotos ou desenhos.
• Promover uma atividade de contação de histórias que envolvam o tema da natureza e das sensações.