Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir o frescor da brisa

Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir o frescor da brisa

Tema:

Brincadeiras sensoriais que envolvem o toque e a percepção do ambiente, promovendo a interação e a exploração do corpo e dos sentidos das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso. (EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças experiências sensoriais que estimulem a percepção do próprio corpo e a interação com o ambiente, promovendo o desenvolvimento social e emocional.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil ao tocar o rosto e sentir a brisa.
• Fomentar a comunicação através de gestos e sons durante as brincadeiras.
• Promover a interação entre as crianças e adultos durante as atividades.
• Desenvolver a consciência corporal e as sensações relacionadas ao toque e ao frescor.
• Incentivar a exploração do espaço e dos materiais disponíveis.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Lenços ou tecidos leves para simular a brisa.
• Espaço ao ar livre ou próximo a uma janela.
• Brinquedos que estimulem o toque e a exploração sensorial.
• Materiais para a criação de um ambiente acolhedor e seguro.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço ao ar livre ou próximo a uma janela, onde as crianças possam sentir a brisa. Os educadores iniciarão a atividade apresentando os lenços ou tecidos leves, explicando que eles vão simular a brisa. As crianças serão convidadas a tocar o próprio rosto com os lenços, percebendo a sensação do toque e do frescor. Em seguida, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar o que sentiram, utilizando gestos e palavras.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma canção que fale sobre o corpo e as sensações.
• Distribuir os lenços ou tecidos leves e incentivar as crianças a tocarem o rosto enquanto sentem a brisa.
• Propor que as crianças se revezem para tocar o rosto de um colega com o lenço, promovendo a interação.
• Realizar uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar suas sensações e sentimentos.
• Finalizar a atividade com uma brincadeira de imitação, onde as crianças podem imitar diferentes formas de tocar o rosto e expressar suas emoções.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação com os colegas e adultos. Os educadores poderão anotar as observações sobre como cada criança expressa suas sensações e se adapta às brincadeiras propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem incluir diferentes texturas nos lenços, como seda, algodão e tule, para que as crianças possam explorar as sensações de maneira mais diversificada. Além disso, é possível criar um ambiente com sons da natureza, como o canto dos pássaros ou o som do vento, para intensificar a experiência sensorial. Outra sugestão é realizar a atividade em diferentes horários do dia, para que as crianças possam perceber as mudanças na intensidade da brisa e na luz do ambiente.