Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir a temperatura do ar

Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir a temperatura do ar

Tema:

Brincadeiras sensoriais que envolvem o toque e a percepção da temperatura do ar, utilizando o rosto como ponto de referência para a exploração do ambiente.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar suas sensações térmicas através de brincadeiras que envolvem o toque no rosto, promovendo a interação social e a percepção corporal.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das diferenças de temperatura através do toque.
• Promover a comunicação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a consciência corporal ao reconhecer as partes do rosto.
• Fomentar a interação social e o convívio entre as crianças.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Lenços ou tecidos de diferentes texturas.
• Termômetros de brinquedo.
• Espelhos pequenos.
• Brinquedos que emitem sons ou luzes.
• Materiais para atividades ao ar livre (se possível).

Metodologia:

A atividade será dividida em duas partes: a primeira parte será realizada em um ambiente interno, onde as crianças poderão tocar e sentir diferentes texturas e temperaturas com os lenços. A segunda parte será ao ar livre, onde as crianças poderão sentir a temperatura do ar e comparar com as sensações obtidas na primeira parte.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os lenços e explicando que eles têm diferentes texturas e temperaturas.
2. Permitir que as crianças toquem os lenços em seus rostos, descrevendo o que sentem.
3. Utilizar os espelhos para que as crianças vejam suas expressões faciais enquanto tocam os lenços.
4. Levar as crianças para o ambiente externo e pedir que sintam a temperatura do ar, comparando com as sensações anteriores.
5. Promover uma roda de conversa onde as crianças possam expressar o que sentiram durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação social. É importante registrar as reações e expressões faciais durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

Incluir músicas que falem sobre o corpo e as sensações, criando um ambiente lúdico e divertido. Utilizar diferentes horários do dia para explorar as variações de temperatura, como manhã e tarde. Incentivar as crianças a desenhar ou pintar o que sentiram durante as atividades, estimulando a expressão artística.