Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir a temperatura do ar

Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o rosto ao sentir a temperatura do ar

Tema:

Brincadeiras sensoriais que envolvem o toque e a percepção da temperatura do ar, estimulando a consciência corporal e a interação social entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sensoriais que ajudem as crianças a reconhecerem e expressarem suas sensações corporais, especialmente relacionadas à temperatura do ar, através de brincadeiras que envolvem o toque no rosto.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das diferenças de temperatura através do toque.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação não-verbal através de gestos e expressões faciais.
• Fomentar a exploração do próprio corpo e suas sensações.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Lenços ou tecidos de diferentes texturas.
• Brinquedos que emitem calor ou frio (como garrafas térmicas).
• Espelhos pequenos para que as crianças possam observar suas expressões faciais.
• Um espaço amplo e seguro para as atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: a exploração sensorial, a brincadeira em grupo e a reflexão sobre as experiências vividas. As crianças serão incentivadas a tocar seus rostos com os lenços e a descrever como se sentem em relação às diferentes temperaturas.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os lenços e explicando que cada um tem uma textura e temperatura diferente.
2. Convidar as crianças a tocarem seus rostos com os lenços e a descreverem como se sentem (quente, frio, suave, áspero).
3. Formar grupos e permitir que as crianças explorem os brinquedos térmicos, alternando entre o toque e a observação das reações dos colegas.
4. Utilizar os espelhos para que as crianças possam observar suas expressões enquanto tocam o rosto, incentivando a comunicação sobre o que estão sentindo.
5. Finalizar com uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar suas experiências e sensações.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de expressar sensações e a interação com os colegas. O professor deverá anotar as observações sobre como cada criança se comunica e interage durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que remetam a sensações de calor e frio, criando um ambiente lúdico. Além disso, pode-se utilizar histórias que abordem o tema das sensações, estimulando a imaginação das crianças. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, aproveitando as variações de temperatura do ambiente, o que pode tornar a experiência ainda mais rica e significativa.