Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o pescoço ao sentir frio

Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o pescoço ao sentir frio

Tema:

Brincadeiras sensoriais que envolvem o toque e a percepção do frio, estimulando a consciência corporal e a interação social entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sensoriais que ajudem as crianças a reconhecerem e expressarem suas sensações corporais, especialmente relacionadas ao frio, através de brincadeiras interativas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção do corpo e suas reações ao frio.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação não-verbal e verbal ao expressar sensações.
• Fomentar a exploração de diferentes texturas e temperaturas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Toalhas frias e quentes.
• Brinquedos que proporcionem diferentes texturas.
• Espaço amplo para as atividades.
• Materiais para aquecer as toalhas (como água morna).
• Caixa com objetos de diferentes temperaturas (ex: gelo, água quente, etc.).

Metodologia:

As atividades serão realizadas em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente as sensações proporcionadas pelos materiais. A professora irá guiar as atividades, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é sentir frio e como isso afeta o corpo.
2. Apresentar as toalhas frias e quentes, permitindo que as crianças toquem e sintam as diferenças.
3. Realizar uma brincadeira onde as crianças passam a toalha fria umas nas outras, observando as reações e expressões faciais.
4. Explorar a caixa de objetos com diferentes temperaturas, incentivando as crianças a descreverem o que sentem.
5. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem se cobrir com toalhas quentes e compartilhar como se sentem.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas sensações. A professora poderá anotar as observações e feedbacks para futuras atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que remetam ao frio, como sons de vento ou chuva, criando um ambiente imersivo. Além disso, é interessante promover uma atividade de arte onde as crianças possam desenhar ou pintar suas sensações relacionadas ao frio. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, se o clima permitir, para que as crianças possam sentir o frio natural e comparar com as toalhas. Por fim, é importante sempre respeitar o ritmo de cada criança, permitindo que elas explorem as sensações de forma confortável e segura.