Plano de Aula: Brincadeiras de seguir o líder

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Plano de Aula: Brincadeiras de seguir o líder

Uma introdução ao plano de aula. Neste plano, as crianças serão incentivadas a participar de brincadeiras que envolvem seguir o líder, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor. As atividades são projetadas para serem divertidas e educativas, alinhadas às habilidades da BNCC, proporcionando um ambiente seguro e estimulante para os pequenos.

Tema:

Brincadeiras de seguir o líder

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças por meio de brincadeiras que envolvem seguir o líder, promovendo a comunicação e a empatia.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das ações e reações dos colegas.
  • Promover a exploração do espaço e dos limites do corpo.
  • Fomentar a comunicação não-verbal e verbal entre as crianças.
  • Desenvolver a capacidade de seguir instruções e imitar movimentos.
  • Incentivar a criatividade e a expressão individual durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Brinquedos variados (bolas, cordas, etc.).
  • Materiais para música (caixas de som, instrumentos simples).
  • Fichas ilustrativas com movimentos a serem imitados.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que incentivam a participação ativa das crianças. As brincadeiras serão realizadas em grupos, onde cada criança terá a oportunidade de ser o líder e os demais deverão segui-lo, promovendo a interação e a observação.

Atividades:

  • Atividade 1: O líder dançante – O professor escolhe uma música animada e uma criança é designada como o líder. O líder deve criar movimentos que os outros devem imitar. Após alguns minutos, troca-se o líder.
  • Atividade 2: Siga o líder no circuito – Montar um pequeno circuito com obstáculos. O líder deve guiar os colegas pelo circuito, mostrando como passar pelos obstáculos. Os demais devem seguir as instruções.
  • Atividade 3: Imitação de animais – O líder escolhe um animal e imita seus movimentos e sons. As outras crianças devem adivinhar qual animal é e imitá-lo também.
  • Atividade 4: O jogo das sombras – O líder faz movimentos lentos e os demais devem imitar como se fossem sombras. Essa atividade ajuda a desenvolver a percepção corporal e a atenção.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor deve prestar atenção na interação entre os alunos, na capacidade de seguir o líder e na comunicação durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas variadas para tornar as atividades mais dinâmicas e divertidas.
  • Utilizar materiais coloridos e atrativos para chamar a atenção das crianças.
  • Promover a troca de líderes, permitindo que todas as crianças tenham a oportunidade de liderar.
  • Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem seus próprios movimentos e brincadeiras.
  • Realizar um momento de reflexão ao final das atividades, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram.
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