Plano de Aula: Brincadeiras de passar objetos de mão em mão

Plano de Aula: Brincadeiras de passar objetos de mão em mão

Tema:

Brincadeiras de passar objetos de mão em mão são atividades lúdicas que promovem a interação entre as crianças, estimulando a comunicação e a percepção corporal. Essas brincadeiras ajudam os pequenos a entenderem a dinâmica de grupo e a importância do compartilhamento, além de desenvolverem habilidades motoras e sociais.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos; (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios e palavras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio de brincadeiras que envolvem passar objetos de mão em mão, estimulando a comunicação e a percepção do corpo.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças através de gestos e palavras.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular objetos.
• Promover a percepção dos limites do corpo durante as brincadeiras.
• Fomentar a empatia e a colaboração entre os participantes.
• Reconhecer e expressar emoções durante as interações.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos leves e seguros para passar (bolas de pano, brinquedos macios, etc.).
• Tapetes ou colchonetes para garantir a segurança das crianças.
• Espaço amplo e livre de obstáculos.
• Materiais para música (opcional) para criar um ambiente mais divertido.

Metodologia:

A metodologia consiste em criar um ambiente acolhedor onde as crianças possam se sentir à vontade para interagir. As atividades serão realizadas em círculo, permitindo que todos participem ativamente. O educador deve incentivar as crianças a se comunicarem e a expressarem suas emoções durante as brincadeiras.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que sentem ao brincar.
• Apresentar os objetos que serão utilizados e explicar como a brincadeira funcionará.
• Dividir as crianças em pequenos grupos e iniciar a brincadeira de passar os objetos de mão em mão, incentivando-as a usar palavras e gestos.
• Alterar os objetos e as regras da brincadeira para manter o interesse e a participação.
• Finalizar com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O educador deverá observar a interação das crianças, a comunicação verbal e não verbal, e a capacidade de trabalhar em grupo. É importante registrar como cada criança se sente durante a atividade e como reage às interações com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar músicas animadas para tornar a atividade mais divertida e dinâmica.
• Incluir variações na brincadeira, como passar objetos de diferentes tamanhos e texturas.
• Estimular a criatividade das crianças, permitindo que elas sugiram novas formas de brincar.
• Promover momentos de reflexão após as atividades, para que as crianças possam verbalizar o que aprenderam.
• Incluir a participação dos pais, convidando-os a se juntar às brincadeiras em um dia especial.