Plano de Aula: Brincadeiras de passar brinquedos em roda

Plano de Aula: Brincadeiras de passar brinquedos em roda

Uma introdução ao plano de aula. Neste plano, propomos uma atividade lúdica que envolve a interação entre as crianças através de brincadeiras de passar brinquedos em roda. Essa atividade é fundamental para o desenvolvimento social e motor das crianças, promovendo a percepção de suas ações e a interação com os colegas, além de estimular a comunicação e a expressão de emoções.

Tema:

Brincadeiras de passar brinquedos em roda

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

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Desenvolver a interação social e a percepção corporal das crianças através de brincadeiras que envolvem passar brinquedos em roda, promovendo a comunicação e a expressão de emoções.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das ações e suas consequências nas interações.
• Promover a exploração do espaço e dos brinquedos disponíveis.
• Fomentar a comunicação entre as crianças, utilizando gestos e palavras.
• Desenvolver a capacidade de adaptação ao convívio social.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (bolas, bonecos, blocos de montar).
• Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
• Tapetes ou colchonetes para conforto durante a brincadeira.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças estarão dispostas em uma roda. O educador iniciará a brincadeira apresentando um brinquedo e passando-o para a criança ao seu lado, incentivando que cada criança faça o mesmo. O educador deverá observar as interações e auxiliar na comunicação entre as crianças, promovendo um ambiente de respeito e colaboração.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre os brinquedos que cada criança trouxe.
• Explicar a dinâmica da brincadeira, ressaltando a importância de passar o brinquedo para o colega ao lado.
• Iniciar a brincadeira, passando um brinquedo e incentivando as crianças a se comunicarem ao receber e passar o brinquedo.
• Observar as interações e auxiliar as crianças que apresentarem dificuldades em se comunicar ou interagir.
• Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas interações, a comunicação verbal e não verbal, e a capacidade de perceber as ações dos colegas. O educador deverá anotar as observações para futuras reflexões sobre o desenvolvimento de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas relacionadas a brinquedos e brincadeiras, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é importante variar os brinquedos utilizados em cada aula, permitindo que as crianças explorem diferentes texturas, formas e tamanhos. O educador também pode incentivar as crianças a criarem suas próprias regras para a brincadeira, promovendo a autonomia e a criatividade.