Plano de Aula: Brincadeiras de passar a bola
Plano de Aula: Brincadeiras de passar a bola
Tema:
Brincadeiras de passar a bola são atividades lúdicas que promovem a interação social, a coordenação motora e a percepção corporal das crianças. Essas brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento integral dos pequenos, pois estimulam a comunicação, a empatia e a compreensão dos limites do corpo, além de fortalecer os laços entre os participantes.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio de brincadeiras que envolvem passar a bola, estimulando a comunicação e a percepção corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina e grossa através do ato de passar a bola;
- Fomentar a interação entre as crianças, promovendo o trabalho em equipe;
- Desenvolver a percepção das ações e reações dos colegas durante as brincadeiras;
- Incentivar a comunicação verbal e não verbal entre os participantes;
- Reconhecer e respeitar os limites do corpo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bolões de diferentes tamanhos;
- Cones ou objetos para demarcar espaços;
- Tapetes ou colchonetes para maior conforto;
- Materiais para música (opcional) para criar um ambiente lúdico.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão divididas em pequenos grupos. Cada grupo terá um espaço delimitado para realizar as brincadeiras, garantindo a segurança e a liberdade de movimento. As atividades serão conduzidas de forma a incentivar a participação de todos, respeitando o tempo e o ritmo de cada criança.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sabem sobre bolas e brincadeiras;
- Apresentar diferentes tipos de bolas e permitir que as crianças explorem os objetos;
- Realizar a brincadeira “Passa a Bola”, onde as crianças devem passar a bola umas para as outras, seguindo uma música. Quando a música parar, quem estiver com a bola deve dizer seu nome;
- Dividir as crianças em grupos e propor um jogo de “Passa a Bola com Obstáculos”, onde elas devem passar a bola enquanto superam pequenos desafios;
- Finalizar com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram nas atividades.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação, a interação e o desenvolvimento motor das crianças durante as atividades. Os educadores devem observar se as crianças estão conseguindo passar a bola, se estão respeitando os limites dos colegas e como se comunicam durante as brincadeiras.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é importante variar as brincadeiras, introduzindo diferentes tipos de bolas e desafios. Além disso, a inclusão de músicas animadas pode tornar as atividades mais dinâmicas e divertidas. Os educadores também podem incentivar as crianças a criarem suas próprias regras para as brincadeiras, promovendo a autonomia e a criatividade. Por fim, é essencial criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e interagir.
