Plano de Aula: Brincadeiras de movimentar os pés em superfícies texturizadas
Plano de Aula: Brincadeiras de movimentar os pés em superfícies texturizadas
Tema:
Brincadeiras de movimentar os pés em superfícies texturizadas.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Proporcionar experiências sensoriais e motoras que estimulem a percepção corporal e a interação social entre as crianças, utilizando superfícies texturizadas.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração tátil através do movimento dos pés.
- Desenvolver a percepção das texturas e suas diferenças.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Fomentar a comunicação de sensações e emoções durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapetes de diferentes texturas (liso, áspero, macio, etc.).
- Caixas com materiais variados (areia, grama sintética, papel bolha, etc.).
- Brinquedos que estimulem o movimento (bola, corda, etc.).
- Colchonetes para atividades de descanso e reflexão.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: exploração, interação e reflexão. No primeiro momento, as crianças serão convidadas a explorar as superfícies texturizadas, caminhando, pulando e deslizando. No segundo momento, as crianças serão agrupadas para compartilhar suas experiências e sensações. Por fim, no momento de reflexão, será promovida uma conversa sobre o que sentiram e aprenderam durante a atividade.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre texturas e o que as crianças conhecem.
- Apresentar os tapetes de texturas e incentivar as crianças a experimentarem diferentes formas de se movimentar sobre eles.
- Propor um circuito com caixas de materiais variados, onde as crianças poderão explorar com os pés.
- Organizar brincadeiras em grupo, como “caminhada dos pés” onde as crianças devem se movimentar de forma criativa sobre as superfícies.
- Finalizar com um momento de relaxamento em colchonetes, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante notar como elas interagem entre si, como expressam suas emoções e sensações, e como exploram as superfícies texturizadas. A comunicação verbal e não verbal será um indicativo do aprendizado e da percepção corporal.
Dicas para enriquecer o plano:
Incentive as crianças a descreverem as texturas que estão sentindo e a compararem com outras que já conhecem. Utilize músicas que estimulem o movimento e a dança, criando um ambiente lúdico. Proporcione momentos de pausa para que as crianças possam refletir sobre suas experiências e sentimentos, promovendo assim um aprendizado mais significativo.
