Plano de Aula: Brincadeiras de imitar gestos em grupo

Plano de Aula: Brincadeiras de imitar gestos em grupo

Tema:

Brincadeiras de imitar gestos em grupo.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção corporal e a interação social entre as crianças, utilizando brincadeiras que envolvem a imitação de gestos, promovendo a comunicação e a expressão de emoções.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das ações e reações dos colegas durante as brincadeiras.
• Promover a exploração dos limites do corpo através de movimentos e gestos.
• Facilitar a comunicação de necessidades e emoções por meio de gestos e expressões.
• Fomentar a interação entre as crianças e a adaptação ao convívio social.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Brinquedos variados que estimulem a imitação de gestos.
• Materiais visuais, como imagens de gestos e expressões.
• Música para criar um ambiente lúdico.

Metodologia:

A atividade será desenvolvida em um ambiente acolhedor, onde as crianças serão convidadas a participar de brincadeiras em grupo. O educador irá demonstrar gestos simples que as crianças deverão imitar, promovendo a interação e a comunicação entre elas.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar como se sentem e o que gostam de fazer.
• Apresentar uma música animada e convidar as crianças a se movimentarem livremente, imitando os gestos do educador.
• Dividir as crianças em pequenos grupos e propor que cada grupo crie uma sequência de gestos para que os outros grupos imitem.
• Realizar um momento de apresentação, onde cada grupo mostrará sua sequência de gestos para os demais, promovendo a interação e o respeito.
• Finalizar com uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos gestos e a interação com os colegas. O educador deverá registrar as observações sobre como cada criança se comunica e expressa suas emoções durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar diferentes estilos musicais para diversificar as brincadeiras e manter o interesse das crianças.
• Incluir elementos visuais, como cartões com imagens de gestos, para ajudar as crianças a compreenderem melhor as atividades.
• Promover a troca de experiências entre as crianças, incentivando-as a contar sobre suas próprias brincadeiras em casa.
• Adaptar as atividades para atender às necessidades específicas de cada criança, garantindo que todas possam participar de forma inclusiva.
• Registrar as atividades em fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências e compartilhar com suas famílias.