Plano de Aula: Brincadeiras de fazer fila para brincar
Plano de Aula: Brincadeiras de fazer fila para brincar
Tema:
Brincadeiras de fazer fila, promovendo a interação e a socialização entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de formar filas e aguardar a vez, promovendo a paciência, a empatia e a comunicação entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das ações e reações dos colegas durante as brincadeiras.
- Promover a interação e a comunicação entre as crianças.
- Desenvolver a coordenação motora ao se movimentar em fila.
- Fomentar a compreensão sobre a importância de esperar a sua vez.
- Incentivar a expressão de emoções e necessidades durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, cordas, etc.)
- Espaço amplo para as atividades
- Materiais para marcação do espaço (cones, fitas, etc.)
- Instrumentos musicais (opcional)
Metodologia:
A atividade será dividida em três partes: introdução, desenvolvimento e encerramento. Na introdução, as crianças serão apresentadas ao conceito de fila através de uma conversa leve e divertida. No desenvolvimento, serão realizadas brincadeiras que envolvem a formação de filas, como “A fila do supermercado” e “A fila do ônibus”, onde cada criança terá um papel específico. No encerramento, será feita uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos durante as atividades.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é uma fila e onde podemos vê-las no dia a dia.
- Dividir as crianças em grupos e explicar as regras das brincadeiras que envolvem filas.
- Realizar a brincadeira “A fila do supermercado”, onde cada criança terá um item para “comprar” e deverá esperar sua vez para passar pelo caixa.
- Propor a brincadeira “A fila do ônibus”, onde as crianças devem formar uma fila e embarcar em um ônibus imaginário, respeitando a ordem de chegada.
- Finalizar com uma atividade musical onde as crianças devem dançar em fila, respeitando o espaço do colega à frente.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de esperar a vez, a interação com os colegas e a expressão de emoções durante as brincadeiras.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Utilize músicas que incentivem a formação de filas e a espera, tornando a atividade mais lúdica.
2. Crie cartões com imagens que representem as ações das crianças durante as brincadeiras, ajudando na comunicação.
3. Envolva os pais nas atividades, promovendo um dia de brincadeiras em fila, onde todos possam participar.
4. Varie as brincadeiras, introduzindo novos elementos a cada encontro, para manter o interesse das crianças.
5. Incentive as crianças a expressarem como se sentiram durante as atividades, promovendo a reflexão sobre a importância da paciência e da empatia.
