Plano de Aula: Brincadeiras de faz de conta

Plano de Aula: Brincadeiras de Faz de Conta

Tema:

Brincadeiras de faz de conta, onde as crianças assumem papéis e criam cenários imaginários, estimulando a criatividade e a interação social.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade de expressão e interação social das crianças por meio de brincadeiras de faz de conta, promovendo a empatia e a comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
• Promover a interação entre as crianças e adultos durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação verbal e não verbal.
• Fomentar o reconhecimento e a expressão de emoções.
• Explorar os limites e possibilidades do corpo nas brincadeiras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fantasia e roupas de personagens.
• Brinquedos diversos (bonecos, utensílios de cozinha, ferramentas de brinquedo).
• Materiais para construção de cenários (caixas, tecidos, papelão).
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: introdução, desenvolvimento e conclusão. Na introdução, as crianças serão convidadas a escolher um tema para a brincadeira de faz de conta. No desenvolvimento, elas poderão criar seus próprios cenários e personagens, utilizando os recursos disponíveis. Durante a brincadeira, o educador deverá interagir, fazendo perguntas e incentivando a comunicação entre as crianças. Na conclusão, será promovida uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é brincar de faz de conta.
• Apresentar os recursos disponíveis e incentivar as crianças a escolherem seus personagens.
• Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo crie um cenário para a sua brincadeira.
• Orientar as crianças a interagirem entre si, respeitando os papéis que escolheram.
• Promover a troca de experiências ao final da atividade, onde cada grupo pode apresentar sua brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação, a interação e a criatividade das crianças durante as atividades. O educador deverá registrar como as crianças se comunicam, como expressam suas emoções e como respeitam os limites dos colegas durante a brincadeira.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas e danças relacionadas ao tema da brincadeira para tornar a atividade mais dinâmica.
• Utilizar fantoches ou marionetes para estimular a imaginação e a interação.
• Propor desafios ou situações que as crianças devem resolver em grupo durante a brincadeira.
• Incentivar as crianças a criarem suas próprias histórias, promovendo a narrativa e a expressão verbal.
• Fazer uso de materiais recicláveis para a construção dos cenários, estimulando a criatividade e a consciência ambiental.