Plano de Aula: Brincadeiras de esconde-esconde com adultos
Plano de Aula: Brincadeiras de esconde-esconde com adultos
Tema:
Brincadeiras de esconde-esconde com adultos.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a interação entre crianças e adultos, promovendo o desenvolvimento motor e social através da brincadeira de esconde-esconde.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e o reconhecimento de limites.
- Fomentar a comunicação entre crianças e adultos durante a brincadeira.
- Desenvolver a capacidade de interação social em um ambiente lúdico.
- Promover a exploração de espaços e objetos de forma segura.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e seguro para a brincadeira.
- Brinquedos e objetos que possam ser utilizados como esconderijos.
- Materiais de apoio como lenços ou fitas para delimitar áreas.
- Instrumentos musicais para sinalizar o início e o fim da brincadeira.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas: explicação da brincadeira, execução e reflexão. Na primeira etapa, os educadores explicarão as regras do esconde-esconde, enfatizando a importância de respeitar os limites dos colegas e dos adultos. Na segunda etapa, as crianças e adultos participarão ativamente da brincadeira, onde os adultos poderão se esconder e as crianças deverão procurá-los. Por fim, na etapa de reflexão, será promovida uma conversa sobre como se sentiram durante a brincadeira e o que aprenderam.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é brincar de esconde-esconde.
- Explicar as regras da brincadeira, enfatizando a segurança e o respeito.
- Dividir as crianças em grupos, misturando adultos e crianças.
- Escolher um adulto para ser o “pegador” e contar até 20 enquanto os outros se escondem.
- Após a contagem, o “pegador” deve procurar os que se esconderam, incentivando a comunicação e a interação.
- Após algumas rodadas, trocar os papéis entre adultos e crianças para que todos tenham a oportunidade de se esconder e procurar.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde todos podem compartilhar suas experiências e sentimentos durante a brincadeira.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças e adultos durante a atividade, a capacidade de comunicação e a interação social. Os educadores poderão anotar as observações sobre como cada criança se comportou, se respeitou os limites dos colegas e como se sentiu durante a brincadeira.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir variações na brincadeira, como esconde-esconde com temas (por exemplo, animais ou personagens de histórias). Utilize músicas para criar um ambiente mais divertido e dinâmico. Além disso, é importante adaptar a brincadeira para diferentes faixas etárias, garantindo que todos possam participar de forma segura e prazerosa. Encoraje a criatividade das crianças, permitindo que elas sugiram novas regras ou formas de brincar, promovendo assim um ambiente de aprendizado colaborativo.
