Plano de Aula: Brincadeiras de encontrar objetos escondidos

Plano de Aula: Brincadeiras de encontrar objetos escondidos

Tema:

Brincadeiras de encontrar objetos escondidos são atividades lúdicas que estimulam a curiosidade e a exploração das crianças, promovendo o desenvolvimento motor e social. Essas brincadeiras podem ser realizadas em ambientes internos ou externos, proporcionando uma experiência rica e diversificada para os pequenos.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio de brincadeiras que envolvem a busca e a descoberta de objetos escondidos, estimulando a curiosidade e a percepção do ambiente ao seu redor.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção espacial das crianças ao procurar objetos;
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa;
• Promover a comunicação entre as crianças durante a atividade;
• Fomentar a criatividade ao criar diferentes formas de esconder os objetos;
• Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos pequenos e seguros para serem escondidos (brinquedos, bolas, etc.);
• Lenços ou panos para cobrir os olhos (opcional);
• Espaço amplo e seguro para a realização da atividade;
• Materiais para marcação do espaço (fita adesiva, cones, etc.).

Metodologia:

A atividade será dividida em duas partes: a primeira parte consiste em explicar às crianças o que será feito, mostrando os objetos que serão escondidos e como elas devem procurar. A segunda parte envolve a execução da atividade, onde as crianças serão divididas em grupos e terão que encontrar os objetos escondidos em um tempo determinado.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre esconder e encontrar objetos;
• Apresentar os objetos que serão utilizados e explicar as regras da brincadeira;
• Dividir as crianças em grupos e escolher um espaço onde os objetos serão escondidos;
• Esconder os objetos enquanto as crianças estão com os olhos vendados ou em outro local;
• Dar o sinal para que as crianças comecem a procurar os objetos escondidos;
• Após a busca, reunir as crianças para compartilhar suas experiências e o que aprenderam durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. Será importante perceber como elas interagem entre si, como comunicam suas descobertas e como respeitam as regras estabelecidas. Além disso, a capacidade de trabalhar em equipe e a criatividade na busca dos objetos também serão aspectos a serem avaliados.

Dicas para enriquecer o plano:

• Varie os objetos escondidos a cada atividade, utilizando diferentes formas e tamanhos;
• Incorpore elementos sensoriais, como objetos que fazem barulho ou têm texturas diferentes;
• Utilize músicas ou contos relacionados à temática de busca e descoberta para iniciar a atividade;
• Crie desafios adicionais, como encontrar objetos de uma determinada cor ou forma;
• Encoraje as crianças a criar suas próprias regras para a brincadeira, promovendo a autonomia e a criatividade.