Plano de Aula: Brincadeiras de descobrir o brinquedo escondido
Plano de Aula: Brincadeiras de descobrir o brinquedo escondido
Tema:
Brincadeiras de descoberta e exploração sensorial.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a curiosidade e a interação social entre as crianças, utilizando brincadeiras que envolvam a descoberta de brinquedos escondidos.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial e a coordenação motora.
- Promover a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de seguir instruções e trabalhar em grupo.
- Fomentar a exploração sensorial através da busca e descoberta de objetos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, blocos, etc.)
- Lençóis ou toalhas para cobrir os brinquedos.
- Espaço amplo e seguro para a atividade.
- Caixas ou cestos para armazenar os brinquedos.
- Materiais para marcação do espaço (fita adesiva, cones, etc.).
Metodologia:
A atividade será dividida em duas partes: a primeira parte será dedicada à explicação da brincadeira e a segunda parte à execução da atividade. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma área delimitada onde os brinquedos estarão escondidos. Os educadores deverão orientar as crianças sobre a importância de respeitar o espaço dos colegas e compartilhar os brinquedos.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, explicando o que será feito e como as crianças devem se comportar durante a brincadeira.
- Esconder os brinquedos em diferentes locais dentro da área delimitada, garantindo que todos tenham a chance de participar da busca.
- Dividir as crianças em grupos e dar o sinal para que comecem a procurar os brinquedos escondidos.
- Incentivar as crianças a se comunicarem entre si, ajudando-se na busca e compartilhando suas descobertas.
- Após a busca, reunir as crianças novamente para que compartilhem suas experiências e o que aprenderam durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de seguir as instruções dadas. É importante notar como cada criança se comunica e se adapta ao grupo, além de sua habilidade em explorar o ambiente e os brinquedos.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a atividade, considere adicionar elementos sensoriais, como diferentes texturas para os brinquedos ou sons que possam ser explorados. Outra sugestão é criar um tema para a busca, como “caça ao tesouro”, onde as crianças possam encontrar pistas que as levem a descobrir os brinquedos escondidos. Além disso, é interessante registrar a atividade com fotos ou vídeos, permitindo que as crianças revisitem suas experiências posteriormente.
