Plano de Aula: Brincadeiras de correr atrás de objetos
Plano de Aula: Brincadeiras de correr atrás de objetos
Tema:
Brincadeiras de correr atrás de objetos
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar suas habilidades motoras e sociais por meio de brincadeiras que envolvem correr atrás de objetos, promovendo a interação e o desenvolvimento da percepção corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das ações e reações durante as brincadeiras.
- Desenvolver a coordenação motora grossa ao correr e se movimentar.
- Fomentar a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Promover a socialização e o respeito às regras do jogo.
- Reconhecer e expressar emoções durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos coloridos e leves (bolas, almofadas, brinquedos de pelúcia).
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
- Materiais para demarcar o espaço (fita adesiva, cones).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos) para sinalizar o início e o fim das atividades.
Metodologia:
A atividade será dividida em três partes: aquecimento, brincadeira principal e relaxamento. No aquecimento, as crianças farão alongamentos e movimentos livres, estimulando a percepção do corpo. Na brincadeira principal, as crianças serão divididas em grupos e deverão correr atrás de objetos que serão lançados em diferentes direções. O relaxamento será feito com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que as crianças gostam de brincar.
- Realizar um aquecimento com músicas animadas, incentivando movimentos livres.
- Explicar as regras da brincadeira de correr atrás de objetos, enfatizando a importância do respeito e da colaboração.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os objetos que serão utilizados na brincadeira.
- Iniciar a brincadeira, alternando os objetos e a música para manter o interesse e a energia.
- Após a brincadeira, reunir as crianças para uma roda de relaxamento e reflexão sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, bem como a interação e a comunicação entre elas. Será importante notar como as crianças se adaptam às regras e como expressam suas emoções durante as brincadeiras.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir variações nas brincadeiras, como diferentes tipos de objetos ou desafios que estimulem a criatividade das crianças. Utilize músicas que incentivem a movimentação e a alegria, e sempre esteja atento às necessidades e limitações de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. Além disso, crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar livremente.
