Plano de Aula: Brincadeiras de caminhar segurando objetos

Plano de Aula: Brincadeiras de caminhar segurando objetos

Tema:

Brincadeiras de caminhar segurando objetos

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências lúdicas que estimulem a percepção corporal e a interação social entre as crianças, utilizando objetos como suporte para a brincadeira.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ao caminhar segurando objetos.
• Desenvolver a percepção de espaço e distância.
• Fomentar a comunicação entre as crianças durante as atividades.
• Promover a socialização e o respeito ao espaço do outro.
• Reconhecer e expressar emoções durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos leves e seguros para as crianças segurarem (bolas, almofadas, brinquedos macios).
• Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
• Materiais para marcação do espaço (fita adesiva, cones, etc.).
• Instrumentos musicais para acompanhamento das brincadeiras.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo onde as crianças poderão se movimentar livremente. As brincadeiras serão conduzidas de forma a estimular a interação e a comunicação entre as crianças, utilizando objetos que elas devem segurar enquanto caminham. As atividades serão divididas em etapas, permitindo que as crianças explorem diferentes formas de caminhar e interagir com os objetos e com os colegas.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar suas experiências com objetos que seguram.
• Propor uma brincadeira de “caminhada com objetos”, onde cada criança deve escolher um objeto e caminhar pelo espaço, cuidando para não deixar cair.
• Realizar uma atividade em dupla, onde as crianças devem se ajudar a caminhar segurando um objeto entre elas, promovendo a colaboração.
• Incluir uma atividade musical, onde as crianças caminham ao som de músicas, segurando os objetos e explorando diferentes ritmos.
• Finalizar com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante as atividades e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de expressar emoções e necessidades durante as brincadeiras. O professor deverá observar se as crianças estão conseguindo perceber os limites do seu corpo e as reações dos outros ao seu redor.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode variar os objetos utilizados, introduzindo novos elementos a cada atividade. É interessante também criar desafios, como caminhar em diferentes superfícies (tapetes, grama, etc.) ou em diferentes direções. Além disso, o uso de músicas e danças pode tornar a atividade mais dinâmica e divertida, incentivando a expressão corporal e a criatividade das crianças. O professor deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades para garantir que todos possam participar e se sentir incluídos.