Plano de Aula: Brincadeiras de caminhar entre obstáculos pequenos
Plano de Aula: Brincadeiras de caminhar entre obstáculos pequenos
Tema:
Brincadeiras de caminhada e exploração de obstáculos em um ambiente seguro e controlado, promovendo a interação e o desenvolvimento motor das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças por meio de brincadeiras que envolvem caminhar e superar pequenos obstáculos.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ampla das crianças.
- Promover a socialização e a comunicação entre os pequenos.
- Fomentar a exploração do espaço e a criatividade nas brincadeiras.
- Desenvolver a consciência dos limites e possibilidades do próprio corpo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colchonetes ou tapetes macios.
- Caixas de papelão de diferentes tamanhos.
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, etc.).
- Fitas adesivas coloridas para demarcar o espaço.
- Materiais para construção de obstáculos (conos, cordas, etc.).
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: apresentação, exploração e reflexão. Na apresentação, as crianças serão introduzidas ao tema, observando os obstáculos e discutindo sobre como superá-los. Na exploração, elas terão a oportunidade de interagir com os materiais, criando suas próprias rotas e desafios. Por fim, na reflexão, será promovida uma conversa sobre as experiências vividas durante a atividade.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é um obstáculo e como podemos superá-los.
- Apresentar os materiais disponíveis e demonstrar como construir um pequeno percurso com os obstáculos.
- Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo crie seu próprio percurso, utilizando os materiais disponíveis.
- Propor que as crianças experimentem caminhar pelo percurso, incentivando-as a ajudar umas às outras.
- Após a atividade, reunir as crianças novamente para compartilhar suas experiências e sensações durante a brincadeira.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de superar os obstáculos propostos. O educador deve estar atento às reações e ao envolvimento de cada criança, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Utilize músicas animadas durante as atividades para estimular o movimento e a diversão.
2. Varie os obstáculos a cada aula, introduzindo novos desafios para manter o interesse das crianças.
3. Incentive a criatividade, permitindo que as crianças sugiram novas formas de interagir com os obstáculos.
4. Crie um mural de fotos com as crianças superando os obstáculos, promovendo a autoimagem positiva e a valorização do esforço.
5. Envolva os pais, sugerindo que eles pratiquem atividades semelhantes em casa, fortalecendo o aprendizado e a interação familiar.
