Plano de Aula: Brincadeiras de apontar para a fonte de luz
Plano de Aula: Brincadeiras de apontar para a fonte de luz
Tema:
Brincadeiras de apontar para a fonte de luz
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção das crianças sobre a luz e suas interações, promovendo a comunicação e a exploração do ambiente através de brincadeiras lúdicas.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças em relação à luz e suas fontes.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver habilidades motoras ao apontar e se movimentar em direção à luz.
- Fomentar a comunicação através de gestos e palavras ao descrever as experiências.
- Reconhecer as sensações provocadas pela luz e suas variações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Lanterna
- Objetos translúcidos e opacos
- Espelhos pequenos
- Folhas de papel branco
- Espaço ao ar livre ou sala iluminada
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e iluminado, onde as crianças poderão explorar a luz de maneira interativa. As brincadeiras serão divididas em etapas, começando pela apresentação dos recursos e seguindo para atividades práticas.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando a lanterna e explicando que ela é uma fonte de luz. Perguntar às crianças o que elas sabem sobre luz.
- Propor que as crianças explorem diferentes objetos, como os translúcidos e opacos, e observem como a luz passa ou não por eles.
- Usar os espelhos para refletir a luz e incentivar as crianças a apontarem para onde a luz vai. Isso estimula a coordenação motora e a percepção espacial.
- Realizar uma brincadeira de “apontar para a luz”, onde as crianças devem se movimentar em direção à luz da lanterna e descrever o que sentem ao se aproximar.
- Finalizar a atividade com um momento de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sensações sobre a luz.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de comunicação durante as atividades. É importante notar como elas expressam suas descobertas e sentimentos em relação à luz.
Dicas para enriquecer o plano:
Para tornar a atividade ainda mais interessante, considere realizar a brincadeira em diferentes horários do dia, observando como a luz natural muda. Utilize músicas que falem sobre luz e sombras para criar um ambiente lúdico. Além disso, incentive as crianças a desenharem suas experiências com a luz, promovendo a expressão artística.
