Plano de Aula: Brincadeira de roda

Uma introdução ao plano de aula que visa integrar as crianças em atividades lúdicas que promovem a interação social e o desenvolvimento motor. A brincadeira de roda é uma atividade tradicional que estimula a comunicação, a expressão corporal e a socialização entre os pequenos, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Tema:

Brincadeira de roda

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

×

Promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio da brincadeira de roda, estimulando a comunicação e a expressão corporal.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das ações e reações dos colegas durante a brincadeira.
• Desenvolver a coordenação motora ao participar da roda.
• Fomentar a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
• Promover a adaptação ao convívio social em grupo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para a realização da atividade.
• Brinquedos e objetos que possam ser utilizados na roda.
• Materiais sonoros, como instrumentos musicais ou caixas de som.
• Fichas com letras ou imagens para estimular a comunicação.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar suas expectativas e experiências relacionadas à brincadeira. Em seguida, será feita a formação da roda, onde as crianças se posicionarão em círculo. A brincadeira será conduzida por um adulto, que introduzirá músicas e movimentos, incentivando a participação de todos.

Atividades:

• Formar um círculo com as crianças, explicando a dinâmica da brincadeira.
• Iniciar a brincadeira com uma música conhecida, incentivando as crianças a se movimentarem conforme a melodia.
• Incluir gestos e movimentos que as crianças possam imitar, promovendo a interação.
• Fazer pausas para que as crianças compartilhem como se sentiram durante a atividade.
• Finalizar a brincadeira com uma roda de conversa, onde cada criança poderá expressar suas emoções e sensações.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. Será importante notar como elas interagem entre si, se comunicam e expressam suas emoções. O educador poderá anotar as observações e, ao final, discutir com a equipe pedagógica sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, o educador pode variar as músicas utilizadas, introduzir diferentes ritmos e movimentos, e até mesmo criar variações na brincadeira, como a inclusão de objetos que as crianças possam passar entre si. Além disso, é interessante promover um momento de reflexão após a atividade, onde as crianças possam desenhar ou representar de alguma forma o que sentiram durante a brincadeira, estimulando a criatividade e a expressão artística.

Plano de Aula: Brincadeira de roda

Uma introdução ao plano de aula. A brincadeira de roda é uma atividade lúdica que promove a interação social e o desenvolvimento motor das crianças. Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especialmente para crianças de zero a um ano e seis meses, e está alinhado às diretrizes da BNCC, proporcionando um ambiente seguro e estimulante para a exploração e a expressão das emoções.

Tema:

Brincadeira de roda

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

×

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar suas habilidades motoras e sociais através da brincadeira de roda, promovendo a interação e a comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal e o reconhecimento de limites.
• Fomentar a interação entre as crianças e os adultos presentes.
• Desenvolver a comunicação não-verbal e verbal durante a brincadeira.
• Promover a socialização e o convívio em grupo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
• Brinquedos e objetos que possam ser utilizados durante a brincadeira.
• Materiais sonoros, como instrumentos musicais simples.
• Colchonetes ou tapetes para garantir a segurança das crianças.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. O educador iniciará a brincadeira com uma canção conhecida, convidando as crianças a se juntarem em um círculo. A partir daí, serão propostas diferentes variações da brincadeira, como mudanças de ritmo e movimentos, sempre incentivando a participação de todos.

Atividades:

• Iniciar a brincadeira com uma canção que as crianças conheçam, estimulando-as a se juntarem.
• Propor que as crianças se segurem pelas mãos e formem um círculo.
• Incentivar as crianças a se movimentarem de acordo com a música, explorando diferentes formas de se mover, como girar, pular ou balançar.
• Realizar pausas para que as crianças possam expressar como se sentem durante a brincadeira, utilizando gestos e palavras.
• Variar a atividade, introduzindo novos sons ou instrumentos para enriquecer a experiência.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a interação das crianças entre si e com o educador. Será importante notar como elas se comunicam, expressam suas emoções e se adaptam às dinâmicas propostas. O educador deverá registrar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir elementos visuais, como lenços coloridos, que podem ser utilizados durante a brincadeira. Além disso, é interessante variar as músicas, incorporando canções de diferentes culturas, para ampliar o repertório musical das crianças. Outra sugestão é criar um momento de reflexão após a atividade, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos, promovendo ainda mais a comunicação e a empatia entre elas.

Plano de Aula: Brincadeira de roda

Uma introdução ao plano de aula. A brincadeira de roda é uma atividade lúdica que promove a interação social e o desenvolvimento motor das crianças. Neste plano, as crianças terão a oportunidade de explorar suas habilidades corporais e sociais por meio de uma atividade que envolve música, movimento e cooperação.

Tema:

Brincadeira de roda com canções tradicionais.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças por meio da brincadeira de roda, estimulando a comunicação e a expressão de emoções.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora através dos movimentos da dança.
• Promover a interação entre as crianças, favorecendo o convívio social.
• Desenvolver a comunicação verbal e não verbal durante a atividade.
• Reconhecer e expressar emoções durante a brincadeira.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Um espaço amplo e seguro para a atividade.
• Um aparelho de som ou caixa de música.
• Canções tradicionais para a brincadeira de roda.
• Brinquedos e materiais que estimulem a criatividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com brincadeiras. Em seguida, será apresentada a brincadeira de roda, com a escolha de uma música. As crianças formarão uma roda, segurando as mãos umas das outras, e seguirão os movimentos propostos pela música, alternando entre dançar e cantar.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é brincar e a importância da amizade.
• Apresentar a música escolhida e explicar os movimentos que serão feitos.
• Formar a roda e começar a brincadeira, incentivando as crianças a se movimentarem e interagirem.
• Fazer pausas para que as crianças possam expressar como se sentem durante a atividade.
• Finalizar com uma roda de feedback, onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. Será importante notar como elas interagem entre si, se comunicam e expressam suas emoções. O professor poderá anotar observações sobre o desenvolvimento motor e social de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes músicas para diversificar a atividade e manter o interesse das crianças.
• Utilizar adereços como lenços ou fitas coloridas para tornar a brincadeira mais visual e divertida.
• Promover variações na brincadeira, como mudar a formação da roda ou adicionar novos movimentos.
• Incentivar as crianças a criarem suas próprias canções ou movimentos, estimulando a criatividade.
• Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para explorar novas sensações e espaços.