Plano de Aula: Brincadeira de imitar expressões faciais

Plano de Aula: Brincadeira de imitar expressões faciais

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco na brincadeira de imitar expressões faciais, uma atividade que promove a interação social, a comunicação e a percepção emocional entre os pequenos. Através dessa brincadeira, as crianças poderão explorar suas próprias expressões e as dos outros, desenvolvendo habilidades essenciais para o convívio social e a empatia.

Tema:

Brincadeira de imitar expressões faciais

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a percepção emocional e a comunicação não verbal nas crianças através da imitação de expressões faciais.

Objetivos específicos:

  • Estimular a observação das expressões faciais dos colegas e adultos.
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
  • Desenvolver a habilidade de reconhecer e expressar emoções.
  • Fomentar a criatividade e a imaginação através da imitação.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espelho grande ou espelhos individuais.
  • Cartões com diferentes expressões faciais desenhadas.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.).
  • Música alegre para criar um ambiente descontraído.

Metodologia:

A atividade será realizada em grupo, onde as crianças serão convidadas a se sentar em círculo. O professor iniciará a atividade mostrando expressões faciais em um espelho e pedindo que as crianças imitem. Em seguida, serão apresentados cartões com diferentes expressões para que as crianças possam adivinhar e imitar. A música será utilizada para criar um clima de alegria e descontração durante a atividade.

Atividades:

  • Iniciar com uma roda de conversa sobre emoções e expressões faciais.
  • Apresentar o espelho e pedir que cada criança faça uma expressão facial e as outras imitem.
  • Mostrar os cartões com expressões e pedir que as crianças adivinhem qual é a emoção representada.
  • Dividir as crianças em duplas para que pratiquem a imitação uma da outra.
  • Finalizar com um momento de desenho, onde cada criança pode desenhar uma expressão que mais gostou de imitar.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O professor poderá anotar como cada criança interage, imita e expressa suas emoções, promovendo um feedback positivo e encorajador.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir histórias que abordem emoções, utilizar fantoches para representar diferentes sentimentos e criar um mural das emoções, onde as crianças podem colar desenhos ou fotos que representem como se sentem. Além disso, incentivar as crianças a falarem sobre suas experiências relacionadas às emoções pode tornar a atividade ainda mais significativa.

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