Plano de Aula: Bater em brinquedos de pelúcia

Plano de Aula: Bater em brinquedos de pelúcia

O plano de aula intitulado “Bater em brinquedos de pelúcia” é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular o desenvolvimento sensorial e motor das crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses. A proposta é explorar sons e ritmos através de uma interação divertida com brinquedos macios, promovendo a descoberta de diferentes texturas e sons que esses objetos podem produzir. Essa atividade é alinhada às diretrizes da BNCC, proporcionando um aprendizado significativo e prazeroso.

Tema:

Bater em brinquedos de pelúcia

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

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(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência sensorial rica, onde as crianças possam explorar sons e ritmos através da interação com brinquedos de pelúcia, desenvolvendo suas habilidades motoras e auditivas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva através dos sons produzidos pelos brinquedos.
• Incentivar a coordenação motora ao manipular os brinquedos de pelúcia.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Desenvolver a criatividade ao criar sons e ritmos próprios.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos de pelúcia de diferentes tamanhos e texturas.
• Instrumentos musicais simples (como tambores de brinquedo, chocalhos).
• Colchonetes ou tapetes macios para o conforto das crianças.
• Caixas de som ou dispositivos para tocar músicas infantis.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças poderão se movimentar livremente. A professora iniciará a aula apresentando os brinquedos de pelúcia e os instrumentos musicais, estimulando a curiosidade dos pequenos. Em seguida, as crianças serão convidadas a explorar os sons que podem ser produzidos ao bater nos brinquedos, incentivando a experimentação e a descoberta.

Atividades:

1. Apresentação dos brinquedos de pelúcia e dos instrumentos musicais.
2. Exploração livre: as crianças poderão tocar e bater nos brinquedos, observando os sons que produzem.
3. Brincadeira em grupo: formar um círculo e criar uma “orquestra” com os brinquedos, onde cada criança pode escolher um som para tocar.
4. Atividade de imitação: a professora fará diferentes batidas e sons, e as crianças deverão imitá-las.
5. Encerramento com uma música animada, onde as crianças poderão dançar e interagir com os brinquedos.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. A professora poderá anotar quais sons foram mais explorados e como cada criança interagiu com os brinquedos e com os colegas, promovendo um feedback positivo e incentivador.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, a professora pode variar os brinquedos de pelúcia, utilizando aqueles que produzem sons diferentes, como os que têm guizos ou que emitem melodias. Além disso, é interessante incluir músicas que as crianças já conhecem, para que possam associar os sons dos brinquedos com as melodias. Outra sugestão é criar um mural onde as crianças possam desenhar os brinquedos que mais gostaram, estimulando a expressão artística e a coordenação motora fina.