Plano de Aula: Banho com espuma colorida

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Plano de Aula: Banho com espuma colorida

Tema:

Banho com espuma colorida

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial através do banho com espuma colorida, estimulando a expressão corporal e o cuidado com o próprio corpo.

Objetivos específicos:

  • Estimular a movimentação e a expressão corporal das crianças.
  • Promover a interação e a imitação de gestos entre os participantes.
  • Desenvolver a percepção sensorial através das cores e texturas da espuma.
  • Incentivar o cuidado pessoal e a higiene de forma divertida.
  • Ampliar as habilidades motoras finas através do manuseio da espuma.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espuma de banho colorida (pode ser feita com produtos seguros para crianças).
  • Baldes ou bacias para o banho.
  • Brinquedos de banho (como patinhos, copos, etc.).
  • Toalhas macias.
  • Roupas de banho ou roupões.
  • Música suave para criar um ambiente relaxante.

Metodologia:

Atividades:

  1. Preparar o ambiente com música suave e os materiais necessários dispostos de forma acessível.
  2. Reunir as crianças e explicar a atividade, mostrando a espuma colorida e como ela pode ser divertida.
  3. Convidar as crianças a explorarem a espuma, incentivando-as a sentir a textura e a brincar com as cores.
  4. Propor que imitem gestos de animais ou movimentos de dança enquanto brincam com a espuma.
  5. Realizar um momento de cuidado, onde cada criança pode se limpar com a espuma, promovendo a higiene de forma lúdica.
  6. Encerrar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem se secar e conversar sobre a experiência.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a expressão corporal e a interação entre elas. É importante notar como cada criança se relaciona com a espuma e como expressa suas emoções durante a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes cores de espuma para estimular a percepção visual e a curiosidade das crianças.
  • Incluir elementos sensoriais adicionais, como essências suaves, para tornar a experiência ainda mais rica.
  • Promover a participação dos responsáveis, permitindo que eles ajudem as crianças durante a atividade.
  • Registrar a atividade com fotos ou vídeos, criando um álbum que pode ser compartilhado com os pais.
  • Adaptar a atividade para incluir jogos de água, se o ambiente permitir, ampliando as possibilidades de interação.
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