Plano de Aula: Banho com esponja divertida

Plano de Aula: Banho com esponja divertida

Tema:

Banho com esponja divertida

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule o desenvolvimento motor e a expressão corporal das crianças, utilizando o banho com esponja como ferramenta de aprendizado e diversão.

Objetivos específicos:

• Estimular a movimentação das partes do corpo durante a atividade.
• Promover a interação entre as crianças através de brincadeiras com esponjas.
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao manipular as esponjas.
• Incentivar a imitação de gestos e movimentos de forma divertida.
• Fomentar o cuidado com o próprio corpo e a importância da higiene.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Esponjas de diferentes tamanhos e formatos.
• Baldes com água.
• Toalhas para secagem.
• Brinquedos aquáticos.
• Materiais para pintura com esponja (opcional).

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente as esponjas e a água. A professora deve orientar as crianças sobre a importância do cuidado com o corpo e a higiene, além de estimular a interação e a brincadeira entre elas.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando as esponjas e explicando como elas podem ser usadas para brincar.
2. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os baldes com água e as esponjas.
3. Propor que as crianças imitem movimentos de esguichar água e fazer bolhas com as esponjas.
4. Incentivar as crianças a criar uma “dança da esponja”, onde cada uma pode mostrar um movimento diferente.
5. Realizar uma atividade de pintura com esponjas, onde as crianças podem usar as esponjas para carimbar em papéis grandes.
6. Finalizar a atividade com um momento de secagem e conversa sobre a experiência, perguntando o que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. A professora deve prestar atenção nas interações entre elas, na expressão corporal e na capacidade de imitar movimentos. O feedback deve ser positivo, reforçando as conquistas de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, considere adicionar músicas animadas que incentivem o movimento e a dança. Além disso, crie um ambiente temático, como uma “praia” ou “piscina”, utilizando toalhas e brinquedos aquáticos. É importante garantir que todas as crianças estejam confortáveis e seguras durante a atividade, promovendo um espaço de aprendizado e diversão.