Plano de Aula: Banho com esponja divertida
Plano de Aula: Banho com esponja divertida
Tema:
Banho com esponja divertida
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial que estimule o desenvolvimento motor e a expressão emocional das crianças durante o banho com esponjas divertidas.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação e a exploração do corpo através da brincadeira.
- Promover a interação entre as crianças, incentivando a imitação de gestos e movimentos.
- Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através do manuseio das esponjas.
- Fomentar a consciência corporal e o cuidado com o próprio corpo.
- Proporcionar momentos de diversão e aprendizado sobre higiene pessoal.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Esponjas de diferentes tamanhos e formatos.
- Baldes ou bacias com água.
- Toalhas para secar as crianças.
- Brinquedos aquáticos (se disponíveis).
- Produtos de higiene (sabão líquido, shampoo) para a simulação.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre a importância do banho e como ele pode ser divertido.
- Apresentar as esponjas e permitir que as crianças explorem as texturas e formatos, incentivando a curiosidade.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os baldes com água e esponjas, permitindo que brinquem livremente.
- Propor jogos de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de esguichar água ou esfregar as esponjas em diferentes partes do corpo.
- Realizar uma atividade de “lavagem de brinquedos”, onde as crianças podem usar as esponjas para “limpar” os brinquedos aquáticos, promovendo a interação e o cuidado.
- Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante a brincadeira.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar emoções e necessidades durante o banho com esponja. É importante registrar as reações e o envolvimento de cada criança, promovendo um ambiente acolhedor e estimulante.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes sugestões:
- Incluir músicas relacionadas ao banho que possam ser cantadas durante a atividade.
- Utilizar tintas ou corantes alimentícios na água para tornar a experiência ainda mais divertida e visual.
- Propor desafios, como quem consegue fazer mais bolhas com a esponja.
- Incorporar elementos de natureza, como folhas ou flores, para explorar diferentes texturas e cheiros.
- Promover um momento de relaxamento após a atividade, com uma história sobre o banho ou a higiene pessoal.
