Plano de Aula: Balbuciar ao ver um animal de brinquedo

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração sensorial e a comunicação através do balbuciar, utilizando animais de brinquedo como ferramenta de interação e aprendizado.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação e a expressão verbal das crianças através do balbuciar, incentivando a interação com os animais de brinquedo e desenvolvendo a escuta ativa.

Objetivos específicos:

• Estimular o balbuciar e a vocalização ao observar os animais de brinquedo;
• Promover a identificação dos sons e movimentos dos animais;
• Desenvolver a atenção e a concentração durante a atividade;
• Incentivar a interação entre as crianças e o adulto mediador;
• Fomentar a curiosidade e o interesse por histórias e músicas relacionadas aos animais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Animais de brinquedo variados;
• Livros ilustrados sobre animais;
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos);
• Materiais audiovisuais (tablet ou CD com músicas sobre animais);
• Espaço amplo para movimentação.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que estimulem a interação e a comunicação. As crianças serão convidadas a explorar os animais de brinquedo, ouvindo e imitando os sons que eles fazem. O adulto mediador irá ler histórias e cantar músicas, incentivando as crianças a participarem com balbucios e gestos.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando os animais de brinquedo, permitindo que as crianças os toquem e explorem;
2. Realizar uma leitura de uma história que envolva os animais, fazendo pausas para que as crianças possam balbuciar e imitar os sons;
3. Propor uma atividade musical onde as crianças possam tocar instrumentos e cantar músicas sobre os animais;
4. Fazer uma roda de conversa onde cada criança pode escolher um animal e contar o que sabe sobre ele, utilizando balbucios e gestos;
5. Finalizar com uma atividade de desenho onde as crianças podem desenhar seu animal favorito e compartilhar com os colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação através do balbuciar e a interação com os colegas e o adulto mediador. O foco será no desenvolvimento da expressão verbal e na curiosidade demonstrada durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante. Utilize músicas com ritmos variados para manter a atenção das crianças e incentive a participação ativa delas. Considere a possibilidade de incluir fantoches de animais para tornar a atividade ainda mais interativa. Além disso, promova momentos de escuta atenta, onde as crianças possam ouvir os sons dos animais e tentar reproduzi-los, fortalecendo a conexão entre o som e o movimento.

Plano de Aula: Balbuciar ao ver um animal de brinquedo

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração sensorial e a comunicação através do balbuciar, utilizando animais de brinquedo como ferramenta de aprendizado. A atividade visa estimular a curiosidade e a expressão verbal das crianças, promovendo um ambiente lúdico e interativo.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação e a expressão verbal das crianças através do balbuciar, utilizando animais de brinquedo como estímulo para a interação e a criatividade.

Objetivos específicos:

• Estimular o interesse das crianças em ouvir e interagir com histórias e músicas relacionadas a animais.
• Promover a imitação de sons e movimentos associados aos animais de brinquedo.
• Fomentar a exploração sensorial através do toque e da observação dos brinquedos.
• Desenvolver a capacidade de comunicação não verbal e verbal das crianças.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Animais de brinquedo variados (plástico, pelúcia, etc.).
• Livros ilustrados sobre animais.
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).
• Materiais audiovisuais (vídeos curtos sobre animais).

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que envolvem a exploração dos animais de brinquedo, leitura de histórias e canções. As crianças serão incentivadas a balbuciar e imitar sons de animais, promovendo a interação entre elas e o educador.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando os animais de brinquedo e perguntando às crianças se elas conhecem os sons que esses animais fazem.
2. Realizar uma leitura interativa de um livro sobre animais, pedindo que as crianças apontem os animais e imitem os sons correspondentes.
3. Propor uma atividade musical onde as crianças possam tocar instrumentos e cantar canções relacionadas a animais, incentivando o balbuciar e a expressão corporal.
4. Dividir as crianças em grupos e permitir que elas brinquem livremente com os animais de brinquedo, estimulando a comunicação entre elas através de gestos e sons.
5. Finalizar a aula com uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar sons e movimentos, além do interesse demonstrado em ouvir histórias e músicas. O educador deverá registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades de comunicação ao longo da aula.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes dicas:

• Utilizar diferentes tipos de animais, incluindo aqueles que as crianças podem não conhecer, para ampliar o vocabulário.
• Incluir elementos visuais, como imagens e vídeos, para tornar a experiência mais rica e envolvente.
• Incentivar as crianças a criar suas próprias histórias com os animais, promovendo a imaginação e a criatividade.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam observar animais reais e relacioná-los com os brinquedos.

Plano de Aula: Balbuciar ao ver um animal de brinquedo

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração e a comunicação através de brinquedos, especificamente animais de brinquedo, que despertam a curiosidade e a imaginação das crianças. A atividade propõe que os bebês interajam com os animais, promovendo o balbuciar e a expressão verbal, fundamentais para o desenvolvimento da linguagem nesta faixa etária.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é estimular a comunicação e a expressão verbal das crianças através da interação com animais de brinquedo, promovendo o balbuciar e a imitação de sons e gestos.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento dos nomes dos animais de brinquedo.
• Incentivar a imitação de sons e movimentos relacionados aos animais.
• Promover a escuta ativa e a participação nas atividades propostas.
• Desenvolver a curiosidade e a imaginação através da manipulação dos brinquedos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Animais de brinquedo variados (plástico, pelúcia, etc.).
• Livros ilustrados sobre animais.
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos).
• Materiais audiovisuais (vídeos curtos sobre animais).

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas, onde os bebês poderão explorar os animais de brinquedo, ouvir histórias e músicas relacionadas, e participar de jogos que estimulem a comunicação e a expressão. As atividades serão realizadas em um ambiente acolhedor e seguro, permitindo que as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando os animais de brinquedo e perguntando se as crianças conhecem os nomes deles.
2. Realizar uma leitura de um livro ilustrado sobre animais, incentivando as crianças a apontarem e nomearem os animais que aparecem nas ilustrações.
3. Propor uma atividade de imitação, onde as crianças deverão imitar os sons dos animais, utilizando os brinquedos como referência.
4. Utilizar instrumentos musicais para criar uma “orquestra de animais”, onde cada criança poderá tocar um instrumento enquanto imita o som do seu animal favorito.
5. Finalizar com uma canção sobre animais, incentivando as crianças a balbuciarem e acompanharem os gestos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação de sons e gestos, e o interesse demonstrado durante as interações. O educador deverá registrar as observações e refletir sobre o desenvolvimento da comunicação e da expressão verbal dos bebês.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, é interessante incluir elementos sensoriais, como texturas diferentes dos animais de brinquedo, e até mesmo a utilização de sons reais de animais através de dispositivos de áudio. Além disso, criar um ambiente temático com decoração relacionada aos animais pode aumentar o engajamento das crianças. A interação com os pais também pode ser incentivada, sugerindo que tragam seus próprios brinquedos de animais para a aula, promovendo um momento de troca e aprendizado coletivo.