Plano de Aula: Balançar em balanços de corda.
Tema:
Balançar em balanços de corda
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar experiências lúdicas que estimulem a exploração e a descoberta das propriedades físicas dos balanços de corda, promovendo o desenvolvimento motor e a percepção espacial das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao balançar em cordas.
- Desenvolver a percepção de equilíbrio e movimento.
- Fomentar a curiosidade e a exploração do ambiente ao redor.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a observação e a descrição das experiências vivenciadas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Balanços de corda (podem ser feitos com cordas resistentes e suportes adequados).
- Colchonetes para segurança.
- Objetos de diferentes texturas e cores para exploração.
- Materiais para registro (papel, lápis de cor, etc.).
- Brinquedos que estimulem a coordenação motora.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: a introdução, a exploração e a reflexão. Na introdução, o educador apresentará o balanço de corda, explicando sua função e como utilizá-lo de forma segura. Na exploração, as crianças terão a oportunidade de experimentar o balanço, observando as sensações e o movimento. Por fim, na reflexão, o educador conduzirá uma conversa sobre as experiências vividas, incentivando as crianças a compartilharem suas descobertas.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é um balanço e como ele funciona.
- Apresentar o balanço de corda e demonstrar como utilizá-lo de forma segura.
- Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo tenha um tempo para experimentar o balanço.
- Durante a exploração, o educador deve observar e interagir com as crianças, fazendo perguntas sobre o que elas sentem ao balançar.
- Após a exploração, reunir as crianças novamente para uma roda de conversa, onde cada uma poderá compartilhar suas experiências e sensações.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de descrever suas experiências. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando o desenvolvimento motor e social de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Além disso, é fundamental incentivar a criatividade, permitindo que as crianças inventem formas diferentes de brincar com o balanço. O uso de músicas e danças pode tornar a atividade ainda mais divertida e dinâmica.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma gincana com diferentes tipos de balanços (corda, madeira, etc.).
- Fazer uma atividade de pintura onde as crianças desenham o que sentiram ao balançar.
- Criar um jogo de imitação onde as crianças devem imitar diferentes movimentos de balanço.
- Utilizar histórias infantis que envolvam balanços e movimentos.
- Fazer um piquenique após a atividade, promovendo a socialização.
- Incluir músicas que falem sobre movimento e balanço durante a atividade.
- Promover uma competição amigável de quem consegue balançar mais alto.
- Utilizar objetos de diferentes texturas para que as crianças possam explorar enquanto balançam.
- Realizar uma atividade de relaxamento após a exploração, com músicas suaves.
- Incentivar as crianças a criarem suas próprias brincadeiras com o balanço, promovendo a autonomia.
