Plano de Aula: Balançar em redes ao som de músicas meditativas.
Tema:
Balançar em redes ao som de músicas meditativas
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial que permita às crianças explorar o movimento e a sonoridade, desenvolvendo a percepção corporal e a consciência do espaço.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração das propriedades das redes e do movimento.
- Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a percepção auditiva através da música meditativa.
- Fomentar a curiosidade e a descoberta de novas sensações.
- Incentivar a coordenação motora ampla e o equilíbrio.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Redes de balanço (seguras e apropriadas para a faixa etária).
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas meditativas.
- Tapetes ou colchonetes para segurança no chão.
- Brinquedos sensoriais (bolas, tecidos de diferentes texturas).
- Materiais para a criação de um ambiente acolhedor (almofadas, luzes suaves).
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as crianças poderão interagir livremente com as redes e a música. O educador deverá criar um ambiente calmo e acolhedor, promovendo a exploração e a descoberta.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, apresentando o tema e explicando o que será feito.
- Conduzir as crianças até as redes, incentivando-as a observar as propriedades do material (cor, textura).
- Colocar as músicas meditativas para tocar e convidar as crianças a se balançarem nas redes, explorando diferentes ritmos e movimentos.
- Promover momentos de troca, onde as crianças podem compartilhar como se sentem ao balançar.
- Incluir brincadeiras que envolvam o movimento, como passar de uma rede para outra, sempre com segurança.
- Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar nas redes e ouvir a música.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação social e na exploração do espaço e dos materiais. O educador deve observar como cada criança se relaciona com a atividade e com os colegas, registrando as descobertas e os avanços.
Dicas:
- Crie um ambiente seguro, garantindo que as redes estejam bem fixadas e que haja supervisão constante.
- Utilize músicas variadas para explorar diferentes ritmos e sensações.
- Incentive a criatividade, permitindo que as crianças inventem suas próprias brincadeiras nas redes.
- Promova a inclusão, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de participar.
- Utilize materiais sensoriais para enriquecer a experiência, como tecidos de diferentes texturas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “Quem consegue balançar mais alto?” com segurança.
- Fazer uma dança em grupo enquanto balança nas redes.
- Explorar a sensação de “voar” ao balançar, usando a imaginação.
- Incluir jogos de esconde-esconde nas redes.
- Realizar uma atividade de pintura com os pés enquanto balança.
- Contar histórias enquanto as crianças estão nas redes.
- Fazer um piquenique ao redor das redes após a atividade.
- Utilizar fantoches para contar histórias durante a atividade.
- Incluir momentos de meditação guiada ao final da atividade.
- Promover uma roda de conversa sobre as sensações vividas durante a atividade.
