Plano de Aula: Balançar em balanços ao som de música clássica.

Tema:

Balançar em balanços ao som de música clássica

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial que estimule a exploração do movimento e a percepção musical, utilizando balanços e música clássica como ferramentas de aprendizado.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva através da música clássica.
• Promover a exploração do movimento corporal ao balançar.
• Desenvolver a coordenação motora ao utilizar os balanços.
• Fomentar a curiosidade e a descoberta de novas sensações.
• Incentivar a interação social entre as crianças durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Balanços seguros para crianças.
• Caixas de som ou um dispositivo para tocar música clássica.
• Tapetes ou colchonetes para segurança.
• Brinquedos que estimulem a exploração sensorial (bolas, tecidos, etc.).
• Imagens de compositores clássicos para contextualização.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço ao ar livre ou em uma área ampla da sala de aula, onde os balanços estarão disponíveis. As crianças serão divididas em grupos pequenos para garantir a segurança e a supervisão adequada. A música clássica será tocada em um volume que permita que as crianças se ouçam e se comuniquem durante a atividade.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma breve apresentação sobre o que é música clássica, mostrando imagens de compositores como Mozart e Beethoven.
2. Conduzir as crianças a um momento de escuta ativa, onde elas devem prestar atenção aos diferentes instrumentos e ritmos da música clássica.
3. Apresentar os balanços e explicar como utilizá-los de forma segura, enfatizando a importância de esperar a vez e ajudar os amigos.
4. Permitir que as crianças experimentem balançar ao som da música clássica, incentivando-as a sentir o ritmo e a se movimentar de acordo com a melodia.
5. Propor que as crianças descrevam como se sentem enquanto balançam, promovendo a troca de experiências e sensações.
6. Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos dos balanços com o corpo, criando uma dança ao som da música.
7. Encerrar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será considerado o desenvolvimento da coordenação motora, a capacidade de seguir instruções e a interação social entre os pares. O feedback será dado de forma positiva, valorizando as descobertas e experiências de cada criança.

Dicas:

• Utilizar diferentes estilos de música clássica para diversificar a experiência auditiva.
• Incluir momentos de pausa para que as crianças possam descansar e compartilhar suas impressões.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias coreografias enquanto balançam.
• Promover a segurança, sempre supervisionando as crianças durante o uso dos balanços.
• Utilizar elementos visuais, como lenços coloridos, para enriquecer a experiência sensorial.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de uma dança livre ao som de diferentes composições clássicas.
2. Brincadeira de “estátua”, onde as crianças devem parar de se mover quando a música parar.
3. Exploração de diferentes texturas com materiais que podem ser balançados (como tecidos e bolas).
4. Atividade de pintura com os pés enquanto escutam música clássica, promovendo a exploração sensorial.
5. Contação de histórias que envolvam movimento, onde as crianças devem imitar os personagens.
6. Criação de um “balanço musical”, onde as crianças devem criar sons com objetos enquanto balançam.
7. Jogo de imitação de animais que se movem de forma semelhante ao balançar.
8. Atividade de “caminhada musical”, onde as crianças devem se mover de acordo com a música.
9. Construção de um “circuito de balanços” com diferentes materiais para explorar o movimento.
10. Desenho coletivo de um “parque musical”, onde as crianças podem desenhar suas experiências com balanços e música.