Plano de Aula: Atividades de segurar brinquedos com as duas mãos

Plano de Aula: Atividades de segurar brinquedos com as duas mãos

Tema:

Atividades de segurar brinquedos com as duas mãos

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a coordenação motora e a percepção corporal das crianças, incentivando a interação social e a comunicação através de atividades lúdicas que envolvem segurar brinquedos com as duas mãos.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das crianças sobre o uso das mãos em diferentes contextos.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a habilidade de segurar e manipular objetos com as duas mãos.
• Fomentar a comunicação não-verbal através de gestos e expressões.
• Reconhecer as próprias capacidades e limites durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados que possam ser segurados com as duas mãos (bolas, bonecos, blocos de montar).
• Tapetes ou colchonetes para as atividades no chão.
• Caixas de diferentes tamanhos para armazenar os brinquedos.
• Materiais para música (instrumentos simples como pandeiros ou chocalhos).

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre seus brinquedos favoritos e como eles podem ser segurados com as duas mãos.
2. Propor uma atividade de exploração livre, onde as crianças poderão escolher os brinquedos e experimentar segurá-los com as duas mãos, observando como isso afeta sua interação com os objetos.
3. Organizar uma brincadeira em que as crianças precisam passar um brinquedo de uma para outra, utilizando as duas mãos, promovendo a interação e a comunicação entre elas.
4. Realizar uma atividade musical onde as crianças seguram instrumentos com as duas mãos, incentivando a coordenação motora e o ritmo.
5. Finalizar com uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam sobre segurar os brinquedos com as duas mãos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a habilidade em segurar e manipular os brinquedos. Os educadores devem registrar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento de cada criança ao longo do plano de aula.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas e canções que incentivem o movimento e a utilização das mãos, tornando a atividade mais dinâmica.
• Utilizar diferentes texturas e tamanhos de brinquedos para ampliar a experiência sensorial das crianças.
• Propor desafios, como segurar dois brinquedos ao mesmo tempo, para estimular a coordenação e a força.
• Incentivar a criação de histórias em grupo, onde as crianças utilizam os brinquedos como personagens, promovendo a imaginação e a comunicação.
• Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para diversificar as experiências e o aprendizado.