Plano de Aula: Atividades de sentar e levantar com apoio

Plano de Aula: Atividades de sentar e levantar com apoio

Este plano de aula tem como foco desenvolver atividades que incentivem as crianças a praticar o movimento de sentar e levantar com apoio, promovendo a exploração do próprio corpo e a interação com o ambiente. As atividades são projetadas para serem realizadas em um espaço seguro e acolhedor, onde as crianças possam se sentir à vontade para experimentar e se movimentar.

Tema:

Atividades de sentar e levantar com apoio

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

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Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora das crianças por meio de atividades que envolvem o movimento de sentar e levantar com apoio, promovendo a interação social e a comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das crianças sobre o uso do corpo nas atividades.
• Promover a interação entre as crianças e os adultos durante as atividades.
• Desenvolver a habilidade de comunicar necessidades e emoções através de gestos e palavras.
• Fomentar a exploração de diferentes superfícies e objetos que possam servir de apoio.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tapetes macios para o chão.
• Brinquedos que possam ser utilizados como apoio.
• Colchonetes.
• Objetos de diferentes texturas e tamanhos.
• Materiais para a comunicação, como cartões com imagens.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a explorar o movimento de sentar e levantar com apoio. As atividades serão realizadas em pequenos grupos, permitindo que as crianças interajam entre si e com os educadores.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar como se sentem ao sentar e levantar.
• Propor uma atividade de exploração, onde as crianças usarão os brinquedos como apoio para sentar e levantar, observando as reações e interações.
• Realizar uma brincadeira de “caminhada com apoio”, onde as crianças se movimentarão pelo espaço utilizando objetos como suporte.
• Incluir momentos de pausa para que as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as atividades realizadas.
• Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão deitar e observar o que sentem em seus corpos após as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na interação das crianças, na comunicação e na exploração do movimento. Os educadores deverão registrar as reações e progressos de cada criança, promovendo um feedback positivo e construtivo.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente estimulante, com diferentes texturas e cores que chamem a atenção das crianças. Além disso, os educadores podem utilizar músicas e sons que incentivem o movimento, tornando as atividades mais dinâmicas e divertidas. A inclusão de histórias que envolvam o tema do movimento também pode ser uma excelente forma de engajar as crianças e promover a imaginação.