Plano de Aula: Atividades de reconhecer a voz do cuidador
Plano de Aula: Atividades de reconhecer a voz do cuidador
Tema:
Reconhecimento da voz do cuidador e suas emoções.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção das crianças em relação à voz do cuidador, estimulando a comunicação e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção das crianças ao som da voz do cuidador.
- Promover a interação entre as crianças e o cuidador através de atividades lúdicas.
- Desenvolver a capacidade de comunicação das crianças utilizando gestos e sons.
- Fomentar a expressão de emoções e sentimentos em resposta à voz do cuidador.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos sonoros (chocalhos, sinos, etc.)
- Materiais para estimulação tátil (tecidos, esponjas, etc.)
- Espaço amplo para movimentação.
- Áudio de diferentes vozes (pais, cuidadores, etc.)
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: escuta, interação e expressão. No primeiro momento, as crianças ouvirão a voz do cuidador e de outros adultos, estimulando a atenção e a identificação. No segundo momento, as crianças serão incentivadas a interagir com o cuidador através de gestos e sons, promovendo a comunicação. No terceiro momento, as crianças poderão expressar suas emoções e sentimentos em resposta às vozes ouvidas, utilizando brinquedos sonoros e materiais táteis.
Atividades:
- Iniciar a atividade com um momento de escuta, onde o cuidador chamará as crianças pelo nome, utilizando diferentes entonações e emoções.
- Propor um jogo de imitação, onde as crianças deverão imitar sons e gestos do cuidador, promovendo a interação.
- Utilizar brinquedos sonoros para criar uma sinfonia, onde cada criança poderá contribuir com um som, estimulando a comunicação coletiva.
- Realizar uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar como se sentiram ao ouvir a voz do cuidador, utilizando palavras simples e gestos.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O cuidador deverá anotar as reações das crianças ao som da voz e a forma como se comunicam, buscando identificar o desenvolvimento das habilidades de interação e expressão.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que as crianças conheçam e que possam associar à voz do cuidador, criando um ambiente familiar e acolhedor.
- Utilizar diferentes vozes (pais, avós) em gravações para diversificar as experiências auditivas.
- Incentivar a criação de um “livro de sons”, onde as crianças poderão colar imagens de objetos que fazem barulho e associá-los às vozes que ouviram.
- Propor atividades ao ar livre, onde as crianças possam ouvir sons da natureza e relacioná-los com as vozes dos cuidadores.
