Plano de Aula: Atividades de pintura com esponjas de formas diferentes

Publicado em por

Plano de Aula: Atividades de pintura com esponjas de formas diferentes

Tema:

Atividades de pintura utilizando esponjas de diferentes formas e tamanhos, proporcionando uma experiência sensorial rica e estimulante para as crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a pintura com esponjas, desenvolvendo a coordenação motora, a criatividade e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção tátil e visual através das diferentes texturas das esponjas.
  • Fomentar a expressão artística e a criatividade ao criar obras de arte únicas.
  • Promover a interação entre as crianças, incentivando a troca de ideias e a colaboração.
  • Desenvolver a linguagem ao descrever as cores e formas utilizadas nas atividades.
  • Trabalhar a coordenação motora fina ao manusear as esponjas e os materiais de pintura.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Esponjas de diferentes formas (círculos, estrelas, quadrados, etc.).
  • Tintas atóxicas de várias cores.
  • Papel em branco ou cartolina.
  • Recipientes para a tinta.
  • Jornais ou plásticos para proteger o espaço de trabalho.
  • Pincéis e aventais para as crianças.

Metodologia:

Atividades:

  1. Preparar o espaço de trabalho, cobrindo mesas e chão com jornais ou plásticos.
  2. Apresentar as esponjas e as tintas, explicando as diferentes formas e cores disponíveis.
  3. Convidar as crianças a escolherem suas esponjas e a experimentarem a pintura em papel, incentivando-as a explorar as texturas e as cores.
  4. Promover a interação entre as crianças, sugerindo que compartilhem suas experiências e mostrem suas criações umas às outras.
  5. Durante a atividade, circular entre as crianças, fazendo perguntas sobre o que estão criando e incentivando a verbalização de suas emoções e ideias.
  6. Ao final, organizar uma pequena exposição das obras de arte, permitindo que cada criança apresente seu trabalho e explique o que fez.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos durante a atividade. O foco será no processo de criação e na experiência vivida, mais do que no resultado final.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas suaves durante a atividade para criar um ambiente relaxante e inspirador.
  • Propor diferentes superfícies para pintar, como papel toalha ou tecido, para diversificar a experiência.
  • Incentivar a utilização de diferentes técnicas, como carimbar, arrastar ou pressionar as esponjas.
  • Realizar uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e sentiram.
  • Documentar o processo com fotos e vídeos, criando um portfólio das atividades realizadas.
Botões de Compartilhamento Social