Plano de Aula: Atividades de construção com blocos

Tema:

Construção e exploração de formas e estruturas utilizando blocos de montar.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e construir diferentes estruturas utilizando blocos, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e cognitivas.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças através da construção livre.
• Promover a interação e o trabalho em equipe entre os alunos.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os blocos.
• Fomentar a comunicação e a expressão de ideias durante as atividades.
• Reconhecer e nomear formas e cores dos blocos utilizados.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores.
• Tapete ou área delimitada para a construção.
• Materiais de apoio, como papel e canetas para desenho das ideias.
• Caixas para armazenar os blocos.

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências com blocos.
2. Apresentar os blocos e suas características, incentivando as crianças a explorá-los livremente.
3. Dividir as crianças em pequenos grupos e propor um desafio: construir a maior torre possível ou uma casa.
4. Durante a construção, circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem o raciocínio e a comunicação.
5. Ao final, cada grupo deve apresentar sua construção para os demais, explicando o que fizeram e como se sentiram.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, a interação e o desenvolvimento das habilidades propostas durante a atividade. É importante registrar como as crianças se comunicam e colaboram entre si.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas ou histórias relacionadas à construção para criar um ambiente lúdico.
• Oferecer diferentes tipos de blocos, como os de madeira, plástico e recicláveis, para diversificar a experiência.
• Promover um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças podem falar sobre o que aprenderam.
• Incentivar a criação de projetos em grupo, onde as crianças podem desenhar antes de construir.
• Utilizar a tecnologia, como tablets, para que as crianças possam registrar suas construções e compartilhar com os colegas.

Plano de Aula: Atividades de construção com blocos

Tema:

Atividades de construção com blocos

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências de construção e interação social através de atividades com blocos, estimulando a criatividade e a percepção corporal das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao manusear os blocos.
• Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, respeitando o espaço e as ideias dos colegas.
• Promover a comunicação entre as crianças durante as atividades.
• Fomentar a exploração de diferentes formas e estruturas ao construir com os blocos.
• Reconhecer as emoções e sensações durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

Blocos de diferentes tamanhos e cores, tapetes ou mesas para construção, espaço amplo para movimentação, materiais de desenho (papel e lápis de cor) para registro das construções.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: apresentação, construção e reflexão. Na apresentação, as crianças serão introduzidas ao tema e aos blocos. Na construção, elas poderão explorar livremente os blocos, criando suas próprias estruturas. Por fim, na reflexão, as crianças compartilharão suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre blocos e construção.
2. Apresentar os blocos e permitir que as crianças toquem e explorem os materiais.
3. Dividir as crianças em pequenos grupos e incentivá-las a construir algo juntas, como uma casa ou um carro.
4. Durante a construção, circular entre os grupos, fazendo perguntas e estimulando a comunicação entre as crianças.
5. Após a construção, cada grupo apresentará sua criação para os demais, explicando o que fizeram e como se sentiram durante a atividade.
6. Finalizar com um momento de desenho, onde as crianças poderão registrar suas construções e o que mais gostaram na atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas emoções e ideias. É importante notar como cada criança se comunica e se relaciona com os colegas durante o processo de construção.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Varie os tipos de blocos utilizados, incluindo materiais recicláveis, para estimular a criatividade.

2. Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar.

3. Utilize músicas ou sons que estimulem a criatividade durante a construção.

4. Incentive as crianças a trabalhar em duplas ou trios, promovendo a cooperação e o respeito mútuo.

5. Após a atividade, reserve um momento para que as crianças possam expressar o que aprenderam e como se sentiram, seja verbalmente ou através de desenhos.